フェラ 動画《えろ 子作り》2行目ライン
えろ 子作りあらすじ
飯島(🍏)は、(🚟)いく(🍔)ぶ(🏦)んあわ(🎟)て気味にこたえた。それだけ(🦑)に、いか(🏗)にも(🐑)無造作むぞ(🏽)うさな、た(🤧)よりない答えだった。
(🙁)掃除(chú )がすっかりすみ、洗(🛁)面その他(tā(🤟) )を終わると(🆑)、みんなは広(🤙)間(jiān )に(♉)集まって朝(cháo )の行事を(🔠)や(🥝)るこ(🔬)とになっ(🖨)た(🍇)が(🕚)、それまでに(🎸)は、(🎊)起(🦑)床からたっぷり四十(shí(🐬) )分ぐらいは(🚕)かかっ(📒)ていた。次(🏮)郎が、これま(♋)で毎(měi )朝(🌘)、空林(lín )庵(✨)の寝(qǐn )ざめに親しんで来た雀(què )すず(🍤)め(😻)の第(🧢)一声がきこ(🔏)えるのは、(🍢)ほぼその時刻(📴)だっ(👛)たのである。
「私(sī )は、君らを、良心を(🧞)も(🗺)った自(🍋)主(zhǔ )的な人(📞)間(jiān )とし(💺)てここ(👘)に迎むかえた。だから、(⏪)かりに君ら自身(📟)が(💐)、(📷)君ら(🏟)を(🆔)機(🎉)械のように取り(🚕)あつかってくれと(🍶)か、犬(⏳)猫(🧒)(māo )いぬねこのよう(👳)にならしてくれと(⚪)か、私に要求(🔜)したとし(📦)て(🈯)も、(🏐)私には絶(jué )対にそ(🔟)れができない。私(🎳)は、あくまで(🍍)、(🔯)君らが(🦑)人間であることを信じ(💿)、君(🔴)(jun1 )らに人間としての(🍈)行(🙃)動を(🧟)期待(dài )するよりほか(🚛)はな(📱)いのだ。むろん(📆)私も、人間の世(👖)の(🅾)中(🔧)に、(🈵)強制の(🧒)必要が全然ないとは(🍏)思っていな(🎬)い。弱(ruò )い人(📨)間(🗿)にとっては、やはりそれ(😚)が必要なこともあるだろ(⛏)う。時には(🗜)、それが弱い人間を救(🏌)(jiù )う唯(wéi )一ゆいいつの方(fā(🎑)ng )法である場合(🚙)さえあるのだ。それは私(🔔)にもよ(😭)くわかっている。し(🍶)かし、私(🍨)は、君(jun1 )らがこの塾(🛰)(shú )堂の生活(huó )に(🏟)もたえないほど弱い人間(jiān )であるとは思(🈚)っ(🌎)ていないし、また思いたく(🍭)も(🦍)な(💔)い(🚣)。だから、(🌬)私は、君(🚙)らが(😛)何(hé(😾) )かの(🐩)強制力にたよるまえに(🐢)、まず(🧤)君(🔳)ら自身の良(🥣)心にたより、人間(💨)と(🌖)し(👶)て(🧐)、君(jun1 )らの最善をつくしてもらい(♐)たいと思(sī )っている(♿)んだ(🕔)。君(jun1 )らが、ほん(🧕)とうにその(👥)気(🕳)にな(🤷)りさえすれば、少なくとも、(🐸)この(🏳)塾堂(tá(🗂)ng )の生活(huó )ぐら(🔼)いは、何(🥉)の強制もなしに運(🏘)営(yíng )していけるだろう(🐬)と、私は信じている。君(jun1 )ら自身も、(📊)人(👈)間であ(😜)るからには、その(🥉)ぐらいの自信(xì(🌵)n )は持っ(📍)てい(🎷)て(🎶)もいいだろう(🔫)。いや(💩)、(🐶)持って(🦉)いなければな(🐻)らないはず(🤒)なのだ。も(☔)し君らに、(🔝)それだけの自信、――人(rén )間としてのそ(🚑)れ(🥉)だけの誇ほこ(🏢)りも持てないとすると(🙊)、私と(🐀)しては、もう(🎊)何(🐡)(hé )も言う(🤑)こ(🗨)とはない。明日からの行事(shì )計画を(🍳)たてる(🌽)ことも、まったく必(👌)要のないことだ。……どうだ、(📗)飯島君、やはり強制(zhì )がなくてはだめ(🐑)かね。」
(🍀)次郎は近(jìn )づいて行(háng )って(🆗)声をかけ(📒)た。
「けさ(😞)の(👡)板木ばん(🐹)ぎの音、どうでし(🌗)た？」
朝(🙎)の行事(shì )は、(🤺)まず室(👹)内体(tǐ(🃏) )操にはじまった。それは友(yǒu )愛(⌛)塾のために特に考(kǎo )案されたもので、その指導(dǎo )も指(🚒)揮しきも次郎(🐇)の(👱)役(⛏)割だった(🚱)。体(🗨)操(🧛)が(😅)す(🖼)む(🤹)と(👑)、朝倉(cāng )先生の合い図で静坐(🥑)せいざに入った。これ(🤣)は(🦐)就寝前(🚯)(qián )の(🎓)静(jìng )坐にく(🆕)らべると、いくぶん(🎈)ながか(🥏)ったが、それで(🚁)も(😫)、(🌦)せ(🚩)いぜい十四五分ぐらい(🎊)だ(🥚)っ(🌽)た。次郎(🗄)は(👫)、今(🦗)朝も足(🐺)(zú )音をしのばせな(♈)がら、塾生たちの姿(🌑)(zī )勢(shì )を(🚤)直(🀄)してや(🎉)った。
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