フェラ 動画《xvideo 相互 オナニー》2行目ライン
xvideo 相互 オナニーあらすじ
「でも、それは次郎さ(🐌)ん(🐢)がお(🍠)っしゃるよう(🌚)に、(🧟)かえってい(🌠)け(📩)ないことになるかも知(📤)れないわ。いっ(🛷)そ、ここのうち(📄)から(🚯)学校に通うことにしては、ど(🥡)う？(🛄)」(💀)
「朝(cháo )倉(🍪)先生にお別(bié )れす(🦏)るからか(🕣)い。」
そ(🥦)こまで考(kǎ(🔓)o )えて来た時に(🚙)、ふと、隙(🍬)間風のようにつめた(😶)く彼の頭をよ(🥫)ぎったものがあった。それは、自(♒)分たちの運(💸)動が幸いに(🚶)成功し(🌀)て(🚵)、(🎥)どうなり県当(👅)局の意志を(🕋)動かし得たとして(⚪)、先生は果して留(🐩)任を肯がえん(😡)じら(🚾)れる(🐥)だろうか、と(🎍)いう(🥔)疑問(wèn )であった。この疑(😅)(yí )問は彼をほとんど(🌭)絶望に(🕘)近い気持に(🕠)さそ(⛺)いこんで(🎡)行った(👇)。先生のお気質として、そ(🚼)んなことが(😴)出来るはずがない。自分(fè(🚹)n )は、ただ一途に先生の(🚪)留(liú )任を目(mù )あてに(🤰)、血書を(🧠)書(shū )いたりして一所(👀)懸命(mìng )になっているが、先生(🧙)にしてみると、落(🐣)ち(🧘)つくところは最(zuì(🔬) )初か(🚜)ら(🔬)は(👶)っきり(👖)きまっていた(🏞)のだ。自分(🥛)はただス(🥨)トライキに口(🛐)火を(📑)与えるために、そして先(xiān )生の最後に(📱)泥を塗(🏾)(tú(😍) )るためにあの血書(shū(💑) )を書いたので(👩)はなかったのか。
「今の時代(🏑)は、やたらに犬(quǎn )ばかり(🦑)がふえて行く時代だからね。実は、この家(🐣)のまえ(🛵)あ(📘)たり(🎄)にも、きょう(😖)の昼頃から背(bè(🌿)i )広を(🏌)着(🤱)た犬(🔇)がうろつ(💩)き出(📛)(chū )し(🍩)たら(🔒)しい(🎊)よ。」(💐)
こんな(🚏)ふう(🈲)で、校(xiào )内(🏃)はその日じゅう決(🙌)して静(📋)かであったとはいえなかった。下級(🎌)の教室までが何(hé )とはなしに落(luò )ちつきを(✅)失っ(📰)て(🏔)いた。ふだんなら(🔜)何(🏎)(hé )でもないこ(🏽)と(😝)に(💴)まで先生たち(🌍)の(📼)神(🈲)経がと(😲)がり、先(♉)生たちの神経が(🍇)とがればと(🧠)が(💛)るほど、生徒(💖)たちはそ(🏴)の神経に触(chù )さ(🧝)わ(🍃)ってみ(🐬)る(🏪)の(📼)を楽しむと(🔶)い(🏩)ったふうであった(🍕)。大垣(yuán )前(qián )校長は、いつも先生たちに向かって、(♑)「生徒という(📷)もの(💩)は、(🌍)自分たちのために先生が命をすて(🧚)るまで(🌌)は、その(🕤)先生を(🐢)偉い先生だとは思(🐳)わ(😟)ないものだ。それを覚(jiào )悟の上で(☔)なくては、(🚗)真の教育は出来ない。」と言って(⏱)いたが(🕠)、(💅)その意味(wè(🥙)i )をほ(🍡)ん(⏹)とうに理解した(🈹)先生は、朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞいて(🤫)は(🍆)、おそ(🦊)ら(🦈)く(🏄)一人(ré(🍔)n )もい(👢)な(💃)か(🎿)ったろうし、今では、どの先(😋)(xiān )生にも、そんな(🚙)言葉(yè )は(🙇)単に言葉(yè )と(⛅)して(😨)でも思い(🥁)出されていそうになかった。こ(🌍)うして先生(📀)た(🥈)ちは自分を下手(📬)に護(⚽)ろうとし(🗼)て、一歩一歩と自分を生(shēng )徒たちの侮辱(rǔ(🈷) )と嘲笑の(🎺)中に(🐐)追いこんでいた(🌴)の(🍊)である。
「千ち(📜)ゃんの方を見張るの？ で(🏖)も、橋(qiáo )から先はだめじゃ(🔒)ない(🌔)？」
「(🤗)僕、(🆗)馬田(🎃)と(🎁)同じクラスですから、毎(měi )日(🏘)いっ(🤢)しょに(🎚)帰ろう(🥟)と(🕥)思えば(🔳)帰(🔴)(guī )れ(🐦)るんで(⚪)す。」
「本(♟)(běn )田も、しかし、こ(🚽)のご(🎙)ろ(🕳)は大ぶ思慮(🏝)深くなってい(💃)るか(🖊)ら(📑)ね(🚃)。」
「(😤)もし、馬田(🔍)もまわ(🚵)り(⌚)道し(🛳)たら、道江(jiā(📤)ng )さ(🔽)んはどうする？(🧔)」
「まず(🚺)、平(píng )尾と同(tó(🍴)ng )類項(xiàng )だろうね。」
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