「だいいち(🤤)、弟の方(☔)が(📅)本田(tiá(😌)n )を(🖼)相手にし(🥛)ていないのだ(🐯)ろう。」
「僕だっ(😞)て、なぐられる(🉑)の、(📈)いや(🔟)だよ(☕)。だから(🗓)、自分のことっきり(♒)考えな(🖲)いで(📿)いいんなら、五(🚍)年(🐱)生(🔇)のまえ(🎦)で(🚦)、もっとおとなしく(🤴)していた(🏚)んだよ。」(🚺)
「そんなけちなことを考(🤩)える(😷)のは、よせ。僕らは、(🎴)四(🍮)年とか五年とか(📷)いうことにこだわる必(bì )要(🗂)はないん(🌠)だ。それよ(♐)りか、一年(nián )から五(wǔ )年(nián )ま(🍳)での正(zhèng )しい生徒が、縦たて(🏢)に手を(😴)握りあうこ(👍)とが大切じゃないか。本田の弟も、(🕦)その(📕)正しい生徒の一(yī )人だ(🧀)。だ(⚪)から僕らはそれ(🏻)をバックしようと言(🕛)うんだ。……四(👱)年生にだって、つま(🍬)らん奴(nú )はいくらも居る。――僕らは(⛽)――(🏥)少(shǎo )くとも僕(🚹)だけは――そん(📷)な奴と(🍖)は手を握り(📨)たく(🕧)ない。そんな奴と手を掘(jué )って、五年生(shēng )に対抗したって(💒)、それが何(🌖)にな(🎆)るんだ(😭)。」
鉄拳が同時に次郎の頬(jiá )に飛(fē(🤲)i )ん(🌩)で来(💝)(lái )た。し(💖)かし、次(🚲)郎(láng )の両手(👩)(shǒ(🌇)u )が狐の(🎤)顔に(👡)飛(🎈)び(🎚)かかったのも、ほと(😞)んど(🌽)それ(〰)と同(tó(⚪)ng )時(🐸)(shí )だった。
「生(shē(⏬)ng )意気(qì )で(🔒)も、そ(🥐)のぐらい勇敢だと頼もしいじゃ(🌹)ない(🐳)か。入学早(zǎo )々、五(🚰)(wǔ )年(🌦)(niá(🧗)n )生全部を向(xiàng )こ(🎨)うにまわして悠々たる態度を見(jiàn )せる(🔷)なんて、この学校(📅)としても(🏾)、(📋)全(🤲)く歴史(🏷)的だよ。」
「きのう(🐪)は(🥣)、どう(🥗)だったい、(👃)雨(yǔ )天(tiān )体操(cā(📑)o )場(📼)では(🔅)?(🌡)」
「本田(🌔)の弟を侮辱したくないからさ。」
「(🌙)そんな(🏘)こと言って(👮)るが、(✅)来(🛋)年は(🔜)いよいよ僕たちの番だぜ、自信がある(🕧)か(🍷)ね(🙃)。」
他(😟)の一人(🔻)が追っ(👭)か(🏺)ける(🚍)ようにたず(♋)ねた。
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