(✌)とに(🚝)かく、(🔐)このことは、彼が(🐫)中(🚳)(zhō(🧞)ng )学校の先(xiān )生にか(😪)けてい(🔂)た期待が大(🔻)きかった(🍩)だけに(😘)、彼(🎣)をこ(🛡)のうえ(🥁)もな(⛔)く淋(lín )しがらせた。そ(🕹)して、ある先生の授業のおりなどは、その時間(🥓)じゅう、(😫)小学(🧑)校の教室(shì )で権(quán )田(tián )原先生に教(jiāo )わって(😦)い(🕠)た(📷)頃のこと(👤)を(🍄)思いうかべて、筆記帳にその似顔をいくつも書き並べて(🌼)いたこ(🎮)とさえあ(💈)った(🚞)。しかし、(🎅)一ヵ月、二(👍)ヵ月とたつうちに、中学校というと(🔤)ころは(♑)、(🐥)ど(💜)うせそ(🔝)うし(🧦)たも(🌥)の(😡)だ、と諦(dì )める(🔎)よ(🐽)う(🌨)になり、その淋しさも、いつ(🏛)とはなしに(🍞)うすらいで行ったのだった(🔊)。
「いいとも(🏃)。今から(🔴)いっしょに行(🤮)こう。」
次郎は、そう(👪)言わ(🙉)れ(👰)て、まだ何(hé )か言い足りない(🕖)様な(🤞)気(👍)がした。そしてち(♉)ょっ(💽)と考(kǎo )えてから、
とにかく、こ(🔅)のことは(✋)、彼(bǐ )が(🏯)中学校の先生(🐶)(shēng )に(🕳)かけて(😥)いた期待が(📺)大きかった(⌛)だ(🕍)けに、彼(bǐ(🌋) )をこのう(❣)えもなく淋し(⬆)が(🥇)らせた。そして、ある先生の授(shòu )業のおりなどは、その(❣)時(💬)間じゅう(👚)、小(xiǎo )学校の教室で権田原先生に教わってい(🌛)た(🔒)頃(👊)のこ(📡)とを思(🕹)い(🏺)う(🎆)かべて(🎹)、筆記帳にその似(sì(💢) )顔をいくつも書き並(bìng )べていたことさえあった。しかし、一(🤔)ヵ月、二(🤔)ヵ月(🤪)とたつ(⌛)うち(🍵)に、中学校と(💊)いうと(🔯)ころは、どうせそうしたものだ(🔄)、(🚂)と(👪)諦めるよう(🥀)になり、その淋し(✋)さも、い(🛀)つ(🦃)とはなしにうすらいで行ったのだった。
次(🚔)郎は、あっけにと(🌅)られたよ(🔌)うな顔をし(🍖)て、(🐅)大沢(zé(🍋) )を見つめた(🎙)。
すぐ賛成(chéng )者があ(🍣)っ(🚦)た(🏑)。
「そ(🍽)れで、その次郎君(⛰)、(🍲)ど(🌞)うし(🍈)てい(🛸)たん(😞)だ、昨日は?」
「本(🅱)(běn )田(tián )はどうだ(🥘)。四年生に(🎦)バ(🍢)ックして(📪)もらいたい(🔂)のか。」
「生意(✌)気でも、(🏰)そのぐらい(🈂)勇敢(gǎn )だ(🤵)と(👐)頼もしいじゃ(💕)な(✅)いか。入学(🤳)(xué(〽) )早々(☕)、五年(📄)生全部を向(xiàng )こうにまわして悠(🔩)(yōu )々(🛃)たる態度(dù )を見(jià(🍤)n )せ(🖕)るなんて、(🐴)この学校(👃)としても、全く歴史的だよ。」
山(shān )犬(🍴)の声(shēng )に似(👡)た(💙)どら声がきこえて、(✌)彼(bǐ(📛) )の周囲が急に明るくなっ(🚟)たと思った時には、彼は(🕹)地(dì )べたに横向きに(🗺)ころが(📇)っていた。彼(bǐ )の顔の(⤵)まんま(✂)えには、ペン(💄)キの(👖)はげた指揮台が(🔲)、(🐚)二(👀)(èr )つ三(🌘)つ節(🔊)(jiē )穴(👥)を見せて立っ(🕯)てい(📐)た。
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