(📀)それによる(🐯)と、血書(🍼)のこと(🌸)は、もう昨(zuó(🎬) )日の(✅)うち(💬)に警察(chá(👍) )や憲兵隊の耳に(🌮)も入り、県(xiàn )の学務課(⛪)(kè )にも通報(bào )されていた(⬜)らしい。今(🍍)朝はさ(💵)っそく(🐐)そのことで学務課(kè )の方(fāng )から電(dià(🚌)n )話(🎷)(huà )がか(🏨)かって(👒)来(lái )た。校長はちょう(🤹)どそ(✝)の時四人(😫)の(🚜)代(🔬)表(🌻)と会っている最中だ(➖)ったので、教頭(🐳)が代って(🎭)そのことを報告(🍾)す(🤸)る(😮)と、(📼)で(🍶)は一応おだ(🥦)やかにそ(🚤)の血書を受取るがいい。そ(🦒)して校長自身(🐙)それを(🚝)も(😻)って(👝)す(💠)ぐ県(xià(⛪)n )庁(📞)に出頭するように、(🥞)ということだっ(😼)た(👱)。教頭(tó(🕊)u )が紙片に書(shū(😣) )い(🥢)て校(✂)長に(😀)渡したのは、そのことだ(🥫)ったにちがい(🏯)ない(🚟)、と(🚅)いうの(🏠)であ(🚃)る。
「まあ、本(🕦)田さん、(🖨)しばらくでした(💺)わね。さあどう(🌇)ぞ。先生は書斎で(⭕)すわ。」
街角(jiǎ(🍱)o )に立って考えこ(😈)んでいた次郎は、思(🎌)いきっ(✖)たように道を左(zuǒ )にと(🐆)った。
「え(🚙)え、(😼)と(⏯)きどき。」
次郎は、(🥙)これま(🎿)で(☕)にも、しばしば、自(😹)分の全(💅)く予(💺)期(qī )しない言葉を朝(🍔)倉先(📕)(xiān )生の口からきいて驚(jīng )くことがあっ(📀)た。しかし、今の言葉ほど(🆔)彼(bǐ )を驚かした言葉はな(💓)かっ(🧛)た(🚳)。これまでは、次郎が自(zì )分(fè(👩)n )の考(kǎo )えに裏書しても(🕳)らえると思っている時(shí )に、かえってそれを(🏎)否(🎅)定さ(🌤)れたり、何か得意に(🐿)なっている時に(🎐)、きびしい反省を(🐴)要求さ(🌍)れた(⬛)りす(💻)る場(chǎng )合が(🍶)多(👔)かった(⏩)。今(🗓)(jīn )の(🎢)はまるでその逆だっ(👿)たとい(🈂)う(🚲)こと(❤)が、彼に(📴)とっては、この上(😷)もない驚き(🥅)だっ(🌼)たのであ(🚷)る。
朝倉(🦋)先生の声は低(dī )かったが、めずらしく憤りにみ(🚽)ち(🕘)た声だった。次郎は、さっき自(👕)分が街(jiē(🌗) )角に(🚔)立って考えてい(🉑)る時(shí )、変にじろ(❓)じろ自(👥)分の顔を見て、(💊)二度ほどそばを通(🌎)(tōng )りぬ(🤙)けた四十(shí )近くの男の(🔡)こ(🍡)とを思(✌)い起した。
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