朝倉(🎡)先(🛳)生(🥁)は、そ(🔺)こでまた(😲)口(kǒu )をつぐ(🧤)ん(🅾)だ。塾(🕓)生(shēng )たちの(〰)中には、(📩)話(🤰)がそれで終わ(👉)っ(👿)たのかと思い、そっと眼をひらいて(🥡)、先生の顔をの(🚀)ぞいて見たも(🀄)のもあっ(🎬)た。
つき(🕔)あた(🍭)り(👺)に、大便(bià(👁)n )所がこれも七(😺)つほ(😑)ど(😊)ならん(🐒)でいる。そのうちの、右(yòu )はじ(⏳)の(⬆)一つ(🌫)だ(⏮)け(🥒)が戸が開(kā(✊)i )いて(😜)おり、(✏)その(🔓)少(🥨)し手前の、たたきの上に、水をはっ(📰)たバケ(🥇)ツが一つ置いてあ(🚟)るの(🔱)が(💩)見えた。戸の開いた便(🏮)(biàn )所(suǒ )の内(nèi )側は、(🎒)電燈(👓)の光を斜(xié(🥥) )ななめにう(🕝)けているので(⚾)、よ(🏩)くは見(😰)えな(🌭)い。しかし、だ(🌮)れか(😹)中で掃除(chú )をしてい(🐒)ることだ(🎰)け(⏩)はた(🌐)し(👡)か(😝)だった。六人の室員(yuán )のう(❌)ち、飯(fàn )島は入り口(❓)に立っており、両がわ(⏪)の小便所に二人ずつ働(dòng )いて(👟)い(🕵)るのだから、あとの(💣)一(yī )人は大(dà(🤼) )河(hé(💻) )にき(💧)まっている。次郎は、そう思(✝)って、(➖)す(🈺)ぐ声をかけようとした。し(🙅)かし、なぜか(🍖)思いと(🤴)まっ(🥒)た。そして、入り口の横の板(bǎn )壁(bì )いたか(🦐)べに(🤲)かけてあった便所(🍚)(suǒ )用(🛁)の雑巾を(😯)一枚(🤣)とり、それをたたきの(♉)上(shàng )の(⏺)バ(🍾)ケツの(🍺)水(🍌)にひたして(🎡)、しぼったあと、大河(hé(🍾) )のはいって(🐤)いるのとは(🙈)反(🉐)対(duì )の(🦉)は(🍏)じの大便所の戸(hù )をあけ、(💿)中には(🙊)いった。
次郎(🔥)は(💞)、すぐ(🔲)、事(📒)(shì )務室の前から(🏘)玄関に(🕛)か(🤹)けて(🌠)の掃除(chú )を手伝(yún )っ(💑)た。朝倉先生も、(🎐)そのうちに塾長(🚣)室か(💇)ら廊下(♑)に出(👺)て、み(✳)んなの様子を見(jiàn )てい(🚀)たが、そ(🚘)れもほんのしばら(💎)くで、すぐまた塾長(⏬)室にもど(🌎)り(🔩)、椅子に腰こしを(🚨)お(➖)ろすと、そのまま何か(📺)深(🈺)(shēn )く考えこん(🎞)でいた(🈶)。
か(💘)れは、あ(🦒)たた(🌭)かい夜具(🕚)を(🍨)はねのけ(🔧)、勢いよく起きあがって、電(diàn )燈で(📵)んとうのスウ(🚮)ィッチ(🔤)をひ(🕥)ねった。その瞬間(jiān )しゅんかん、(🔦)枕時計(jì )まくら(🚑)どけいがジンジン(🛎)と鳴りだした。きっかり起床(chuáng )きしょ(♎)う時刻の五時(shí )半である。
「出(😴)(chū(🥚) )してくだす(🏸)ってもいいじゃありませんか。」(⤴)
朝倉(🐵)夫(🏑)人は、行事(🔊)をおわっ(🍏)て空林庵に引(🚦)きあげ(📕)る(🎤)ま(🕣)えに、わざ(🗂)わざ次(cì )郎の室(shì(🏏) )にや(🚿)っ(🦔)て来(lái )て、しばらく話(⌛)しこんだ。その話の中にこんな言葉(yè )も(🚾)あ(🗽)った。
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