「(😫)ぼくにラッ(💃)キーはな(🐠)い、だめだ(🐩)」
「(🎢)そうか(📚)え」
(❄)いずれ(🥓)を見(jiàn )てもそれはいかにもみじ(😻)めな(🎑)一(🍮)隊であ(💄)った(🅿)、かの花やかな浦中と(🙊)対(🔈)照してこれは(🏯)何(hé )というき(💺)た(🥕)なら(👈)しい選(xuǎn )手達だろう、見(👿)物人は戦わ(🛸)ぬ(💯)うちに勝敗(🍖)を(🚰)知った。
「(🥃)小原!」
「(⛅)黙々(🌷)もく(😚)もく先(xiā(🛰)n )生(❔)と(🚢)熊田(⏫)先生(⏬)とどっちが(🐣)こわいだろう」
「お(❎)い、(🕔)だい(🚳)じょ(🥚)うぶ今(jīn )日(rì )の試合はこ(🎩)っち(🎏)のものだぞ」(😦)
「活動(🔣)(dò(😳)ng )じゃないかえ」と(🤮)母(🏎)がいった(🆖)。
「(🍨)今(jīn )日きょうは休(xiū )む(💚)よ」と安(🔻)場はいった。
「おい、だいじ(🐶)ょうぶ今日(rì )の試合は(🤫)こっちのものだぞ」
寄(🔞)(jì )宿舎(🚤)に閉じこめられてかごの鳥のごとく小(xiǎ(😜)o )さくなっている師範生(shēng )の(🥘)目か(🏠)ら見ると(🐒)、中学(📛)生の生(👁)活はまったく不(💾)潔(🦄)であり放縦ほうじゅ(🐇)うで(♒)あり頽廃的(de )たいはいてきである。
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