かれは光(guāng )一(yī )の球が燦(👃)然さ(🐢)ん(🛰)ぜんたる光(⏱)(guāng )を放っ(🎥)てわが思う壺つぼ(🚅)をまっすぐにき(🆖)たと思っ(📥)た、かれは八(🔥)分の(👫)力(🛹)(lì )をも(⭕)ってふ(👳)った。
(🖱)級(🖕)(jí(🤞) )の(🐙)重なるも(🍠)の(🧜)が五(wǔ )人集まって相談(😍)(tán )会(😧)を開いた、もし手(shǒu )塚(zhǒ(🃏)ng )で(😲)あるなら同(🔒)級(jí(🎷) )の(🌷)恥辱だからなん(🍃)とかいまのうちに相当(dāng )の手(shǒu )段を講じ(🥩)な(🔄)ければなるまい(🍙)。これが会議の主眼であ(😧)っ(👎)た。
千三はじっと考(🍔)(kǎ(💴)o )えた。
「(🧢)そ(🗨)うだ、金が(♈)あって時間があって(🛵)学問する(🌑)ものは幸(xìng )福(🎐)だ、わ(🕺)しの塾(⭐)(shú )じゅくの生徒(tú )はみん(🎩)な不幸なやつばかりだ、(🈲)同じ土地に(💡)生(shēng )まれ同じ年ごろでありなが(🧐)ら、ただ、(🌕)金(jīn )の(🦓)ため(🐇)に甲こうは意気揚(yáng )々よう(💶)ようと(🗑)し乙おつ(📧)は悄然しょうぜんと(🌲)する、こんな不公平(🚨)な話(🔒)はな(✒)いのだ、いいか(😓)安場、そこでだ、わし(📸)は生徒(🍂)共(🕍)の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(🐡)ではかなわない、かれら(🌋)の学校は洋(🦈)風の堂々たる(⛱)ものだ(☔)、わしの塾(shú )じゅくは壁が(⛩)落ち屋根がもり(🖍)畳(dié(🙏) )たた(🤱)みがぼろぼろ(👤)だ、生(shēng )徒は(⛲)町を歩(🚮)くにいつ(👧)も小さくなってし(🖼)ょぼ(🧡)しょぼしている、だからせ(🐐)め(🦒)て野球(➗)でもいいから一(yī )遍いっぺん勝(shèng )た(🔔)してやりたい、実力(lì )のあ(🚏)るものは貧富(fù )にかかわらず優勝者(zhě )にな(🌻)れる(⚫)ものだという(♐)ことを(⚓)知らしめたい、(⛪)師範生も中学生(shēng )も黙々生もくもくせ(⏹)い(🦒)も同等の(🐋)も(🔴)のであると思わせ(🤣)たい(🎣)、(🥦)大手(shǒu )をふって町を(🚧)歩く気(🖼)に(🍲)なら(🦉)せたい(😮)、(㊗)だ(🤰)からど(🎅)うし(📜)ても今度は(🚵)勝(shè(🗞)ng )たねば(🐘)なら(🐛)ん、わしもこの年にな(📸)って(📽)、なに(🐲)をくるし(🔙)んで(🗂)すっ(🕊)ぱだ(🧝)かに(🍆)な(🏁)って空(🐞)あき地ちでバ(💒)ット(🌙)をふ(🏸)り生徒等を(👻)相手に遊(yóu )ん(⭕)でい(🐺)たかろ(🚯)う、生徒の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうして一(yī )方(fāng )に(🥗)おいて町(dī(🏸)ng )の人々や官学崇(⏪)拝者(⚫)(zhě(😖) )を見かえしてやり(😛)たいためだ、野(🎧)球の勝(😙)(shèng )敗は(🐙)一(yī )小事(shì(🧞) )だ(🌕)が(🚀)、こ(🌆)こで(🔓)負ければ(🎉)わしの生徒はますます自尊心(💺)(xī(🎪)n )を(🌗)失(🗣)い肩身を小さ(🐗)くする、実に一大事件だ(🕵)、なあ安(👝)場、今(🐵)度こそはだ(🔱)、なあお(🎱)い、(💣)しっかりやっ(🏪)てくれ」
「こ(🌐)んなきた(🚣)ないはきだめによ(🐦)くがまんができる(🕝)ものだ」と光(🛎)一は思った。
「今日は(🛰)ゆ(🌡)っくり遊(👡)ん(🔬)で晩には(📁)早(🐫)く寝ること(🐶)にしよう、(🛫)いいか、熟(👑)睡(shuì )する(🚅)んだぞ(🚄)、ひと(🗃)りでも夜ふ(🉑)かしを(🆚)すると明(🌓)日は負け(🕘)るぞ」
五(🚐)大洲(zhōu )の(❣)一撃(jī )で一(yī )点(diǎn )を恢復(fù )かい(🔷)ふく(♉)した。このとき三(sān )塁の(🐇)背後(hòu )の松の枝高く(🆕)らっぱの音が聞(🈸)(wén )こえた。つ(🙌)いで(🎙)気違きちがいじみ(㊙)た声!
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