日本《ば れず に 中出し》2行目ライン
ば れず に 中出しあらすじ
もう、その(🐷)ころに(👛)は、廊下を(👱)行き来する塾生(shēng )たち(🥛)の足(👻)(zú )音も頻(⛓)繁ひ(🕔)んぱんになり(🍖)、ほうぼうから、(🌨)わ(📮)ざとらしいかけ(😬)声や、(😏)とん狂きょうな笑(xià(😣)o )い声な(🎐)ども(💿)きこ(🏐)えていた。ゆう(🕺)べの懇談会で(🤳)分担ぶんたんを(👚)きめ、かれら(🔲)自身(🏂)の室はも(⛑)と(❔)よ(💸)り、建物の内(🏟)部を、講(🔶)堂や、広(🤳)間や、便所にいたるまで、全(🏊)部清(🚣)(qīng )掃せ(😬)いそ(🎍)うすることに(💄)申(🐻)し合(🐝)わせ(🌜)て(🎳)い(💃)たので、かれ(🐨)らも、まがり(🤪)なりにも(🚷)責任だけは、果たさなければ(🏣)ならなかっ(🥚)たし、そ(💧)れに、き(🤣)びし(🏚)い寒さ(📚)と、おたがいの(🏽)眼(yǎ(🥀)n )とが、かれらを、外見(⏬)(jiàn )だけ(🏯)でも、い(🔓)かにも忙い(🧣)そがし(🗣)そうな活(🍝)動に駆かりたて(🐎)ていたのである(⛑)。
先(xiān )生(shē(🎋)ng )は、そう言って、次郎に目(🍂)(mù )くば(⏪)せした(👥)。次(🚎)郎は待(🏜)(dài )ち(🏮)かま(👯)えていた(😂)よ(🐷)う(✉)に、自分(fèn )の(🛢)そばに(🚷)置い(😢)ていた紙袋かみぶくろ(🌇)から(🥈)、ガリ版(bǎ(🎺)n )の印刷(shuā(😽) )物(wù )を(🦐)とり出(🍿)して、み(😏)ん(⛱)なに(⏩)配布(bù )した。
やがて先生は言葉をついだ。
かれは視(🏊)線を転じて、そっと先(xiān )生(shēng )の顔をのぞいてみた(🕺)。す(🏋)ると、ふしぎ(⏭)な(🉑)ことに(🌳)は、先(🍼)生のいつ(🏺)もの端然たんぜん(🐮)たる静坐の姿(🐑)勢がいくらかくず(👸)れている。顔をすこし伏ふせ、その(👡)眉ま(👫)ゆの(🔬)間には深いしわさえ(🧛)見え(🐬)るので(🤘)あ(🎳)る。次郎は、先(xiān )生が(😵)気分(fèn )でも悪(👡)くなったのではないか、と思(🔂)った。
次(📩)(cì(📔) )郎は近づいて行(há(🙆)ng )って(🍠)声をかけた。
(🌻)かれは心の中(zhōng )で強く否定した。しか(🎗)し、否(🍶)定し(❄)た心そ(🖊)のもの(🙄)が、やはり、ふだんの秩序を失(⏱)った心でしか(🆓)なかっ(🕺)たのである(🚭)。
まっさきにか(🌁)れの目(📕)(mù )に(🛋)ついたのは(⛸)、田(tián )川(⚾)だ(🆒)った。田川(🖌)はいや(🚱)に胸(xiōng )を張(🎦)(zhāng )り、軍隊(😞)流(liú )の(🤜)不動(⬜)の姿勢(🍲)でしゃちこばっていた。そして、次(💴)郎が肩(jiān )かたから力(😖)(lì )をぬ(🏛)か(👆)せよう(💜)と(➿)、どんなに骨をおっ(🦄)ても、なかなかそ(🍢)うはならなかっ(👂)た(❄)。こ(⛸)れ(🌓)に反して、飯島は(😞)最(zuì )初から、ごく器用に正しい姿勢をとっていた。もしかれが、おりお(🥣)りうす目(mù(🏐) )をあけて朝倉先生の顔をのぞ(🤝)くようなことさえしなかったら(🏫)、かれの静坐は、塾生の中で(🤡)も、(♟)最(🍈)(zuì )もすぐれた部(bù )類に属し(🛩)ていたのかもしれなかったのである(〰)。
「君の(👺)まじめ(😐)な常(💔)識がそ(🌵)れを許さないだろう(🔤)。」(💝)
「ぼ(🛷)く(🕊)たち、(🗣)学生(shēng )時代(dài )の(🍂)学寮がくりょう生活を自(zì )治だなん(👩)ていって、い(🆒)ばっていたも(🌌)のです(🔋)が、(💈)本(🔤)気(qì )にや(🦅)ろうと(⏺)すると、実際む(😹)ずかし(🔋)いも(😅)のですね。」
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