野(yě )菜(🌚)(cài )や(🐝)草花(🐆)をそ(🔵)だてること(🦉)の好(🤡)(hǎo )き(🛵)な姉はその裏庭(tí(🗞)ng )つづきの畑に(🌀)うりを植えたり、夕顔のたなを造ら(👁)せて(🚜)お(📜)いた(🔛)り(🙆)して、毎朝(chá(🥝)o )の畑(😵)の見回りが(🙈)何(hé(💻) )よりの楽(🧢)しみであった(✂)ようです。そのへんから裏(♏)山へ(🔅)かけては、(🔰)なだら(🙅)か(📪)な傾斜になっ(🕝)ていま(🚒)したから、わたし(🤱)も細(🏁)い道(dào )を楽しみにして、枝の(🔼)たれ(🏰)さがった夏な(😵)しのかげ、ぶどうだ(🎥)なのもと、ま(🎠)たゆり畑(tián )の間などを歩(bù )き(🎧)回(huí )り、(🏿)年とった(🙍)百姓(xìng )を(🐭)相(xià(🦄)ng )手(shǒu )に木(🥗)(mù )曾福(fú )島(➗)の風俗、祭(😔)(jì )の(⬇)夜のにぎやかさ(🥍)、耕作の上のこと(🗳)などを語(yǔ )りな(🌸)がらいなかのふぜいを味わいま(🐄)した。
新(🤣)(xīn )規、新規(guī )、(🏘)見る(🕓)もの聞くものわたしには新規(guī )なこ(⏮)とばかり。第一(🔁)、自分のつとめ(😖)に通う小(🈷)諸(🎲)義塾まで(🤝)が、まだ(😁)よ(📆)うやく(🎑)形の(📴)整いかけた(🏾)ばかり(💷)の(🔋)ような新(xīn )規な(🛄)学校でした。しかし(💈)、そ(➗)の義(yì )塾(✖)の二階の教室から、遠く蓼科たで(🐜)しな(✔)の山(shān )つづきの見える(💡)窓(chuā(💝)ng )のところへ行って、そこから信州南佐久みな(🆙)みさ(🧙)く(🛶)の奥のほう(👚)の高(gāo )原(yuán )地(🏊)なぞを望むたびに、わたしは(👾)ようやくのことで静(🛏)かに勉(miǎn )強(🍙)(qiáng )の(🆑)で(🐃)きるいなかに(⏰)、もう(🐩)一(📴)(yī )度自分の身(shēn )を置いたように思いました。その(🚱)窓(🦓)の近くには、小(xiǎ(📄)o )諸の(😃)士(shì(😉) )族屋敷(fū )の一(🆙)部の(🔐)草(cǎo )屋根も見(jiàn )え、ところ(💸)どころには柳の(🎎)こ(🌙)ずえの薄(báo )く(⚪)青みがかった(🕵)のもあ(🎆)り、ち(🔆)ょうどわたしが出か(🧙)けて行っ(🔖)たこ(🍵)ろはおそい春が(⏰)よう(🥑)やく浅間の(🧦)ふ(💜)もとに近(🌞)づいてきた時分でし(🎵)た。たとえ学舎は小さくとも、わたしは(🈚)ほかの先生がたと(🏥)ともに働くことを楽しく考えました。
一三 た(🥁)いとさけ(🚹)
そ(🌓)れ(🚶)から、来助(🌜)老人(🚛)は(🌪)自(🍽)作の刀を取(qǔ(🗯) )り出(chū )し(🏁)てきまして、
あるお(🥠)友だちは年若ながら判(📗)断というものの力に(📡)富(fù(🛋) )み、あるお(🔀)友(🏖)だちは思いやりに深く、また(⛳)、(🙇)あるお友だちは心の(🎿)持ち方(✴)(fāng )も(🌦)よ(📭)か(🔡)っ(💙)たものです(❕)から、な(🐍)にほど(🌺)わたし(🍞)は自(zì )分のま(🔬)わりにある人たちから教えられたか(💢)知れません。
五 かしどりのあいさつ(🏁)
(🕍)守(❣)山もり(📌)やまという(🎢)ところの(😹)桃(táo )畑(tián )は(♒)、わ(🤔)たしたち(🏷)の義塾(🏢)ぎじゅくの木村先(⛺)生がお百姓に(⌛)すすめて、桃の苗木(🕑)なえぎを移(😣)し植(🔤)(zhí )えさせ(👄)たことか(🥇)らは(🔳)じま(🥜)ったと聞き(🏗)ます。
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