日本《女性 の ため の av》2行目ライン
女性 の ため の avあらすじ
(🚐)最初の日曜が来た。開塾(🛢)かいじ(🦈)ゅく(📈)の日がちょう(🏥)ど月曜だった(🕘)の(🎆)で、まる一週(😙)間にな(🏉)る(🔴)。
とあった。
この一週間は、塾(😑)生(🀄)たちにとっ(🐟)ては、まったく奇妙き(💫)みょう(🎂)な感じの(🚊)する一週(㊙)(zhō(😬)u )間だった。朝倉(cā(🅿)ng )先生(shēng )夫妻も(🚣)、次郎(🛄)も(😿)、生活の細(xì )部(bù(📦) )の運営につ(📶)いて(🥉)は、(🍾)自(🔝)分た(🍶)ちのほうから(🈂)は(🎸)、何(🧞)ひ(🎯)とつ指図さしずをせず、また、塾生(🍡)たちから何(🤦)かたずねられても(📑)、「ご(📃)随(🈹)意ずいいに(👁)」とか、「適当(dā(🦐)ng )に考(📵)えてやってくれ(⤴)たまえ(🔏)」とか、(🎛)「みんなでよく相談して(🛹)みる(🎰)んだな」(🦉)とかいっ(🍉)たよう(👱)な(✌)返(🕹)事を(🍕)する(🗞)だけだったので(🎻)、とかくかれらはと(🦗)まどいした。中(zhōng )には、それをいい(🏳)こ(🚽)とにして、ずるく(🏼)かまえるもの(🚕)もない(🕐)ではなかっ(🍼)た。その結(jié )果、むだと(⏯)へまとがつぎつぎにおこり、かれ(🗜)らの共同生活(🍀)(huó )のすが(🗯)たは、見(jiàn )た眼(🎡)(yǎn )めには決していいものではなか(⭐)った。時には、不規(guī )律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配しているのではないか、と疑われるような場面もあり(🎛)、もし学(📞)ぶことよりも批(😖)評することに(🅿)より多(duō )くの(🤶)興味を覚え(🧥)て(🤨)いる(🏤)参(😐)(cān )観者がたずねて来たとした(🏴)ら、その人(🔵)は、批評の材(🥈)(cái )料をさがす(🛁)のに、(🔡)決して(💺)骨は折(shé )れなかったで(😅)あろ(🦂)う。
田川は、それまで、眉根まゆねをよせ、小首を(🏅)か(😟)しげて、いやに深刻そ(🚞)うに畳(dié )たたみの一点を見(🛐)つめて(🙁)いたが、だしぬけに自分の名をよば(🏛)れ(🗜)て(🤶)、飯(fàn )島(dǎo )とはちがっ(🐮)た意(😎)味で、あわ(📈)てたらしか(💣)った。しか(🐞)し(👐)、か(🌂)れ(⏱)はすぐにはこ(🙃)た(🧐)え(🐞)なかった。こたえるか(🤲)わ(🏣)りに、何(hé )度も(🕡)小(xiǎo )首(📡)を(🏛)左右にかしげ直(zhí(🎏) )し(♿)、するどい(🤩)眼(🔦)で(📑)畳(🎠)をにら(👛)みま(🔎)わし(🙇)た。それから、朝倉(cā(⏹)ng )先生(shēng )のほうをまともに見て、そ(👀)のしゃ(🐁)がれた声を(🍏)とぎらしがち(🎋)にこたえた。
「こ(🍛)んな寒い(🌄)時には(✴)、ぐいぐい(🧝)はたらくに限る(🌲)よ。室長(zhǎng )な(📸)ん(🐍)かになるも(🕶)んじゃない(🏒)ね。」
「(➰)ええ(🗻)、べ(🏘)つ(🌐)に出る用(🏿)(yòng )も(⤵)なかった(🥛)ので……」
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