「感(💛)じたとも。あんな落(🖐)ちついた(♌)打ち(🔀)方は今日のような寒(hán )い朝に(🕖)は(🎭)、なかな(🔻)かでき(🎈)る(🦆)もの(💲)ではないよ。」
かれは、掃(📧)除そ(🍳)うじをしながら、(🍶)根気よく(🤥)鳴(🕧)り(🅱)つづけて(⛱)いる板木(mù )の(🧒)音に、(🤟)ふと好奇(🏗)心こうきしん(✋)を(👄)そそられた(💚)。それは、鳴りはじめた時刻(kè )が(🤸)きわめて正確だ(🛎)った(🔒)からばかりでな(📱)く(⬛)、その音の調子(zǐ )に何かしら落ち(👢)つ(🛅)きがあ(👕)り、しかも、(✝)い(💮)つまで(😭)たってもそ(👜)れが(⛔)乱れ(🐢)なかったから(🙁)であった。
塾生たちの(🆑)ある者にとっては、朝倉(cāng )先生(shēng )のそうした(🏖)や(🏃)り方(🔹)(fāng )が、非(🔣)(fēi )常(🙌)に皮肉に感(gǎ(🎑)n )じられた(🏂)。
「(🏮)君(📙)のまじめな常識がそ(🚡)れを許さないだ(💉)ろう。」
(🔊)じょうだんめかして、そんなこ(⛳)と(🍱)も(🚞)いった。ゆうべ各(gè )室で就寝(qǐn )前に行なわれた(🌇)互選ごせんの結(jié(🏇) )果、かれ(🦇)は第(dì )五室(🐰)の室長になっ(🍹)て(🍇)いた(🕗)ので(🆗)ある。
「そうか。ちょっ(🌛)と、たずね(💔)たいことがある。すぐ、こ(✉)こ(🔳)に呼んで(🎷)くれ。」
「(🆖)ぼくも(🐙)そう(🍟)だ(➰)と思い(😁)ます。命(🍒)令(lìng )者に(🐚)依(😤)(yī )頼いらいする代(🆚)わりに、多(🔼)(duō )数の(🌴)力に依(🗞)頼するんでは(🚾)、自治とは(🎖)言(yán )えませんからね。」
と(🎞)、先生は、かなり間を(😈)おいてから、つづけた。
「そうですね。」
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