「お(😫)は(📌)よう。こ(🚓)こは何室の(📵)受け持(chí )ちでしたかね。」
(⌛)やがて朝食の時間(jiān )になった。次(cì )郎は箸はしをにぎっている間(🎗)も、と(🌴)き(😉)どき(✈)眼を(💭)つぶ(🤛)って(💁)、何か考(👖)える(🤙)ふ(♍)うだ(🐸)った(🕖)。
塾生た(🧒)ちは、かる(🍮)く(📿)とじ(🚆)た(🍒)ま(👫)ぶたをとおし(😤)て(🏏)、窓(chuāng )のすりガラスに(🦎)刻々に明(🐴)(míng )るくなって行く朝(👉)の(🌹)光を感じな(🚙)がら(🥦)、つぎの言葉を待(🍒)った。軒端(duān )のき(📖)ばには、雀(què )が(⛸)ちゅんちゅんと、間をおいて鳴きか(🕡)わしている。
「僕(pú )もそう思って(🤣)、わ(🈺)ざわざ廊(🍧)(láng )下(xià )に出て見た(😩)ん(🏻)ですが、当番は大(🤣)河(hé )君(jun1 )だっ(🚦)たん(⛰)です。」
次郎は、すぐ、事務室の前(🤺)から(🎺)玄関に(♊)かけ(👗)ての掃(🏓)除を(🌜)手(✋)(shǒu )伝った(🐭)。朝(✝)倉(🔇)(cāng )先生(shēng )も、そ(🎆)のうちに塾長(zhǎng )室(🍇)から(🙅)廊(🔡)(láng )下(🤥)に出て、みんなの様子(⚡)(zǐ )を見ていたが、それもほんの(⛎)しばらくで、すぐまた塾(shú )長室にもどり、椅(yǐ )子に(🤳)腰(yāo )こしをおろ(🛬)すと、そ(👤)のまま何(hé(🌬) )か深く考えこんでい(👐)た(👎)。
(🖍)大河は、あき(🍅)れたよう(🔠)に(🚸)、その手ぶり(🦓)を見(💦)つめ(🤙)て(🍞)立っていた(🍱)。次郎は、し(🙅)かし、それに(🎨)は気(😯)(qì )づかす、おなじ乱(💴)暴(🦈)な調(diào )子で、つづけざ(🥝)まに(📀)三四(🏒)十も打(🎺)つ(♐)と、急にぴた(🏋)りと手をやすめた。そして、半(bàn )ば笑いなが(💡)ら、言(🕓)った。
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