「(💺)けんかになりは(🆗)しな(💟)い?(🈲)」
道江も次郎も眼を見(jià(📬)n )張っ(🔔)た。
次郎は思(🖇)(sī )いきって(🔘)枝折(👂)(shé )戸しお(😤)りどの(🍜)と(🧤)ころま(😙)で行き、(♌)その上から眼だけ(🚴)をのぞかせて、声をかけた。
この採(cǎi )点表の波紋(wé(🔍)n )は(🚴)決して小さくなか(🧦)った(🐃)。押しよ(🗞)せた生徒た(🕵)ちにま(🥔)じって、(⛰)あとでは先生たちまでが代(🔧)る代る(🗞)のぞきに来た。生徒た(🚱)ちは、採(🗄)点表(👝)にの(🚘)っ(🔒)てい(🥥)る(💝)先(xiān )生(shēng )が(🎶)来ると、一々(🌋)その点数(⛸)(shù )を大(🦏)声で叫(📪)んだ。中に(👉)は(😂)、備(bèi )考欄まで(🌲)読みあ(🌛)げる(🔨)者もあった。先(📁)生の中には、自分で自分の綽名(🤦)(mí(🐦)ng )を(🐊)よく知っている先生(😟)(shēng )もあり、(🚂)そう(🥉)で(📺)ない先(⏮)生(👰)もあったが、そんなことで、ど(🎿)の先生もいやでも自分(🍚)の綽名(🥘)(míng )をは(🎢)っ(🙀)きり知ら(🐡)されると(🦄)いう結(🔹)(jié )果(guǒ )に(🕞)なった。もっとも、中学(xué(🏑) )の(👚)先生(🍿)で、自(🧒)分にかぎっ(🤽)て綽名はないなど(🃏)と安心(🏾)している(🅱)ほどいい(🛬)気な先生は(🍿)ない(🥂)はずなの(🧣)だか(🦁)ら、それは大(dà )し(🎋)たこと(🦑)ではな(🦑)かったか(✏)も知(zhī )れない。しか(💢)し、綽名といっしょ(🍷)に、自分の点数(shù )とき(📿)びしい評(píng )語と(🐘)を知(💜)(zhī )ら(🔚)なければならなかったとい(💳)うこと(🏨)は、(🏌)何(🔱)と(😴)いっても(🔁)最近(👣)の大きな試煉(🎀)であったに相(xiàng )違ない。ある先生は(🚺)顔をひ(🐿)きつら(🔚)せてガラス戸のま(🤰)え(☔)に棒立に(🥜)なり、(🏜)ある先(🚎)生は一(😸)(yī(💶) )たん顔をまっ(🕹)かにしたあと(🌿)、強い(🦋)て微(wē(🏫)i )笑(🤥)をも(🐆)らした。し(🌏)かしどの先(🈵)(xiān )生も最(zuì )後には、自分に(👫)はまるで関係(xì )のないこと(🎮)だ(😣)、(🐂)とい(☝)ったよ(❤)うな顔(yá )をしてその場(🍳)(chǎng )を立ち去った。ただ「あ(🏼)ざらし」先生だけは(🌾)、その綽名が自他共(🕔)にゆるすほ(🌲)ど有名になっ(🌀)ていて、ごま(🏝)かしがきかなかったため(🤴)か、そ(🔅)れとも、備考欄にあ(😇)った通(tōng )り、事実(shí(🏑) )粗野の稚気ある性(xìng )格の持主であっ(🎗)たた(⛵)めか、その大(dà(🆗) )きな(🐰)口を思いきり横(🐐)にひ(🍟)ろ(🌸)げ(😓)て、よ(🐶)ご(🧖)れた上歯をむ(🌔)き(👄)出し、天井(jǐng )を向い(🆚)た鼻の下に灰(🏨)色のあらいひげ(💛)を針(zhēn )のように立て(🏣)、(❄)内(🕗)をの(🌒)ぞきながら、(🥠)「わっ(🎇)はっは」と(🏕)笑った。そして(🏼)、(💀)「わしだけ(🎐)は合(hé )格の見込があるちゅうのか。どう(🖇)か(🛰)よろしくたのむよ(💶)。」と(🛎)言うと(✴)、くるりとうし(🔊)ろを向いて、(🗳)もう一度「わっ(🐥)はっ(👝)は」と笑い、歯をむ(🚌)き出し(🧙)た(🎣)まま(🚌)、む(♟)らがっている生(shēng )徒たちを押(yā )し(😨)わけて帰って行った。
「血(xuè )書のことが気(🎱)に(🗓)な(🖕)るのか。」
「千(qiān )ちゃん(🚱)のい(🔍)たずら(🚠)は、(🔦)きょうだけ(👅)で(🤽)はな(🌚)いらしい(🕟)の。」
次郎(🎨)(láng )は急いで膝を(🚂)正し、縁板(🍱)に両手をつい(🎡)た。
すると、馬田が茶店のかど口に(🌞)立っ(🐊)て、こちらを(🍔)見てい(🔽)た。そのしま(🙁)りのない(➗)口は冷笑でゆがんでいる。次郎は(📣)、(🐯)しかたなしに立ち(🍨)どまった。
「君自身(🎢)で?」
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