日本《甘えん坊新妻の子作り中出し性活 さつき芽衣》2行目ライン
甘えん坊新妻の子作り中出し性活 さつき芽衣あらすじ
「なに、用(yòng )がないから(✋)？(➖)」
「あら、次郎さ(🏮)ん(❗)。……かまわないわ(🍓)、そこからはいって(📟)いらっ(🤠)し(😾)ゃい。」(😩)
(🐟)四人(🙉)の(🏨)報告は、み(🎤)んな(💐)をふき出させたり、(💁)憤慨(🈲)させたり、不安(🚊)(ā(😝)n )が(⏮)らせたりした。しかし(⛰)、(😧)ともかくも血書が県庁に(🎼)差出(📍)(chū(🎷) )されるようにな(🧓)ったということで、一応納得なっとく(🐔)するよりほ(🔍)かなかった。校長(zhǎng )が教頭から紙片を受取ったあと(🔀)、急(🔮)(jí(⚫) )に様(yàng )子(😹)が(💠)変(📪)った(📙)ということ(🏜)について(🤠)は、(📅)四(sì(🏡) )人(rén )をはじめみん(🔨)な(🙄)も不審に思(🕸)い、うまくペ(🐄)テ(🖱)ンにかけられたので(🌑)はな(🧞)い(🕢)か、など(🛬)というもの(😰)が(🏼)いたが、(🌃)事(🤭)情は(🔻)間もなく判明(mí(❗)ng )した。そ(😆)れは、(➖)教(🦍)員室(shì )で先生(🕷)た(🏴)ちがひそ(🏣)かに話(🦌)(huà )しあってい(🌠)ることが、給仕の口(🥚)をとおして、いち(👍)い(🏕)ち生(📋)徒の耳にはいって来たか(👣)らであった。
「ばかだな、道江さんは。」
と、次郎は、また(💌)馬田の(🗂)方(📓)にまともに向(xiàng )きなおった。
「ええ、ときど(🔧)き。」
次(cì(🗡) )郎は、(🏄)新賀や梅本(běn )といっし(🤼)ょに校門(📁)(mén )を出た。新智(zhì )と(🥎)梅本とは、(🧛)案(😅)外早く血書(shū )が県庁に(🥟)届けられるようになったが、(🔱)これはいいことだろうか(😧)悪(🎗)いこと(🌳)だろうかとか、それが警察や憲兵隊の意志によっ(🥓)たも(😟)のだとすれば、恐ら(🏸)く結果は(💪)悲観的(de )だろ(🙍)うと(🤜)か、いや、警(😓)察(🛤)や憲兵(bīng )隊まで(🛬)が気にやむ(🤒)ぐらいだから、(🍂)却(què )かえ(🌥)っ(🏺)て有(yǒu )望かも知れな(🧘)いとか(⚪)、そういっ(🐜)たことをしきりに話(🚧)(huà )しあったが、次(cì )郎はただ道づれ(🈵)をして(✖)いるというだけで(🚿)、ほとんど(🐕)合(🏫)(hé(🌃) )槌あい(😐)づちさえうたなかった。そして、二(è(🎴)r )人に、(🌭)「気分で(🏫)もわるい(🏃)んじ(🌔)ゃないか。」と心配され(🚢)ながら別れ(🈳)たが、それから二(👐)丁ほどの街(jiē(🏢) )角(jiǎo )まで(🎫)来(🏘)ると、彼は(🏬)急(🎏)に立(lì )ち(🎡)どまっ(💤)て考え(🕒)こん(🗳)だ。街角(jiǎo )を左にまがって少し(📙)行(háng )ったところ(👃)に朝倉先生の(⏹)家があるのである。
それか(🍾)ら田上と校長(〽)との間に、(🏎)二三押問答があ(🌡)ったが(💖)、校(xiào )長(zhǎng )は同(tóng )じこと(📧)をくりかえし(🚍)て(🍝)は(🌯)ため息をつく(🎒)だけで(🃏)、一向らちがあ(🐣)かない。四人のうちでも比較的(⛺)(de )気短かで、ぶ(🏫)っき(🍾)らぼうの新(☕)賀は(😀)、(🚨)たまりか(😔)ねたよう(🤺)に言っ(🗂)た。「では、その願(🤡)書(shū )は(📬)お返(📈)し下(👞)さい。僕た(🚴)ち(⏪)で直接(🗨)(jiē )知事さんに差出します(🌂)から(🌋)。」(🎠)すると、(🍟)校長は、(🎿)いきなり血書(💗)をわしづかみ(🌒)にし(🔁)て(🍝)、大(dà )あ(✍)わ(🐅)てでそれを、かく(🍷)しにつっ(🕡)こんだ。そしてもう(🐆)一度(dù )椅子から(🔁)立ち(💛)上り、右(❎)手を顔(yá )のまえに立て、まるで(🛄)ばね仕掛(guà )の(🐬)よ(🙁)うにそれを(🏨)左右(🕖)に(🍲)ふった。何か言(🔽)おう(🍛)とし(🎄)てい(🗳)るらしか(🧚)った(🌺)が、四人の耳にはただ(⛹)「うん(🚞)、うん」(🥛)とき(🌟)こえるだけだっ(💲)た。梅本(🚶)の言うところでは、校(xiào )長の鼻(💱)がもっ(📿)と(🕡)烈し(🖨)く(🈶)上の方に移動した(🚰)ように見(🚏)えたのは、その時(🥃)(shí(🏁) )だった(🍚)そうである。新賀は(🤡)すっか(🍘)り(🦄)おこり(📼)出(🕵)してし(🌳)まった(😮)。彼はそれまでみんなの(🛋)う(🎏)しろの方に立(💽)っていたが、いき(🐋)な(🐃)り田上をつきのけるようにして校長の机のまえに寄って(🖲)行き、乱暴に手(shǒu )をさし出しながら言った。「その願書はわれわれ(🍬)の血で(🍤)そ(🈺)め(♋)たもの(😾)です。それを(😶)むだ(💅)には出来(lái )ません。返(fǎn )して下さい。」校長(🍿)(zhǎ(🦔)ng )は、しかし、(🏰)ただやたらに(🏚)手をふっ(🦄)ているだけだっ(🎯)た。
「僕には、本田が(🎉)そん(🔈)な卑(🗃)劣な男(🐕)だ(⛪)と(🧓)は(🧕)思えないがね。」
「け(📐)んかになりはしない？」
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