(➿)奥さん(🦑)は(🤭)性急(🤪)せっかちな、しか(🐧)し(🐚)良家に育(yù )った人らしい調(🚤)子で、
「御覧(😗)なさい、御城の周(🌾)囲まわりには(🥉)いよ(📲)いよ滅亡の時期(qī(💑) )がや(📬)って来ま(🛐)し(😶)たよ……(🧤)こ(⚓)れで二三年前までは(🛀)、川へ行って見ても鮎(nián )あゆやハヤ(鮠(🏪)(wéi ))が捕(💬)れたものでサ。いくら居な(🌥)くなったと言っ(🌠)ても、(💾)まだそれで(🛏)も二(📟)(èr )三(💮)(sān )年(niá(🕗)n )前までは居(jū )ま(🔸)した……この節(jiē )はもう魚も(🦈)居ません…(🏞)…(😌)この松(🐰)林など(🥄)は、へえもう、疾(☕)とっくに(🌃)人手(🥪)(shǒu )に渡(dù(👂) )ってい(🏎)ます(🔦)…(🗄)…(🤚)」
子安という新(xīn )教員(🏝)も、(📂)高(gāo )瀬(lài )が(🎻)東京(jī(🐈)ng )へ行った(💫)序つ(🐾)い(🌏)でに頼んで来た。子(🏿)(zǐ )安(🐙)(ān )は、高(🤘)瀬も逢っ(📻)たこ(😑)とが(🌚)無い。人の紹介(🎩)だ。塾(🍥)では(👍)どん(📯)な(🕸)新教員が来(💋)るかと(🏸)皆な待(dài )ち(😽)受けた。子安(🏍)が着いて見ると案(🐀)外心(xīn )易やすい、少壮(🦅)としわかな学者(🏝)だ。
その人(🎻)(rén )は身を斜(🎽)め(🚕)にし、(🌛)う(🔍)んと腰に力(lì )を(⚡)入れて、(💇)土の塊(kuài )かたまり(🍳)を(🕙)掘起しなが(🙍)ら話した(🖨)。風(🌻)(fēng )が(🤳)来(lái )て青(qīng )麦を渡るのと、谷川の(🕌)音と、そ(🈳)の間には蛙の鳴声も混(hún )って、どう(🥠)かすると二(📹)人(❄)の話は(🏧)とぎれとぎれに通ずる(🚟)。
「(💿)しかし(😎)、高(👼)瀬(📛)君(jun1 )、どうしてこんなに御懇意(🐑)にするよう(📥)に成ったかと思うよう(🌗)です(🕺)ネ……貴方(🧒)(fāng )のところで(💜)も、今、お子さんはお(👨)二人か(🛸)…(🍮)…実際、子供は(✡)骨が折(😄)れますよ。お二人(ré(🍆)n )位(wèi )の時はま(💜)だそれでも宜よう(❄)御(🙂)座んす。私共を御(🗽)覧なさい、あの(😢)通りウジャウジャ居るんです(😀)からネ……(🈵)加おまけ(🏝)に、大飯食(shí )お(🌸)お(🆕)めしぐら(👒)いばかり揃(jiān )そろっていて」(🔴)と言(yán )いかけ(🚉)て、学(xué )士(😽)は(💖)思い出(👫)したように笑って(🌭)、「まさか、子(📽)供に向(xià(🏦)ng )って、(🤘)そんな(💋)に食うな、三杯位にして控(🛢)えて置(zhì )け(🕞)なんて、親(🕋)の(👛)身としては(🥡)言えませ(💛)んからナ…(🕔)…」
「私も聞(🏡)(wén )き(🌬)まし(🥣)た」
これと(👪)擦(📜)違すれちがい(🎴)に越(yuè )後(hòu )えち(😾)ごの方から(💞)や(🍗)って来(🎳)た上り(🏂)汽車がやがて汽笛の音を残して(👶)、東(dō(💗)ng )京(🌁)(jī(🙏)ng )を指して行(háng )って了っ(🌕)た頃(qǐng )は(🥫)、(💯)高瀬も(👻)塾の庭(tí(🌶)ng )を帰って行った(✅)。周囲あたりにはあた(🥁)かも(👧)船が出た後の港の静(🐬)(jìng )かさ(🐾)が有っ(🏋)た。塾の庭にある桜は濃(🗂)い淡(❕)い樹の影を(💚)地に落(🕙)してい(👇)た。谷づたいに高(🐙)瀬(🤛)は独ひとり桑畠の間を帰りなが(🌌)ら、都(😨)会(huì )から遁(🤕)のが(🕶)れて来(lái )た(✖)自分(🚚)の身を考えた(🤪)。彼が近い身の辺ほ(🐌)とりにあった見(🏷)せかけの生(shē(🤨)ng )活(huó )から――甲(🦉)斐(fěi )かいも無い反抗と心労とから―(🌎)―(🌾)その他あらゆるものから遁のがれて来た自(zì )分の身を考(kǎ(😽)o )えた。も(📧)っと自(🔇)分(fèn )を新鮮(xiān )に、そして(🐄)簡素(sù )にすることは(🦏)無い(😁)か。そのために(🖊)、(✊)彼は他にもあ(🕜)っ(🕓)た教(jiāo )師の口を断り、すこし土(⚪)でも(💉)掘って見ようと(🙊)思って、わざ(😵)わざこの寂(jì )しい田(tián )舎へ入って来た。
「私も(⭕)一つ、(🌲)先生のお(🎧)弟子入をし(🏪)ましょうかネ」と高瀬(🚈)が言った。
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