次郎は(✉)、いき(➰)なりぴ(🏨)しりと(📅)胸(xiōng )に笞(chī )むちをあてられたような(🐻)気がした。かれの(🥄)眼に(👈)は、大(dà )河(hé )の(⚪)、今朝(🔨)のし(👁)ずまりきった静坐の(😦)姿がひとり(🕉)でに浮うかんで(🚳)来た。むろん、(⛔)先(🕴)生に返(😔)す言葉は見つからなかった。先生は、(📙)すると、微笑びしょ(🖋)うしながら、
机の上には、二三(sān )日まえ、兄(🥝)(xiōng )の恭一きょういち(🍮)から来(lái )たは(🕐)がきが、(🍖)文面を(📏)上にしてのっていた。それには(🌠)、
(💆)次郎が入り口に(🏒)立っ(📗)て様子をなが(👝)めていると、
(最初の朝(👯)の板木(🈚)の音(🚙)が(〰)、こん(🌾)なだった(🌂)ことは、それ(🕟)までに(㊙)まったくないことだ。だれだろう、(🤓)今(🎶)(jī(🚸)n )朝の当(💊)番は?)
(❇)中には(💆)い(🐱)って見ると、もう(⚫)掃(⛺)除(chú )はす(👶)っかりすんでおり、河瀬がストーヴ(🖱)に火を入(rù(🧡) )れて(🏕)いる(🤝)ところだっ(⚾)た。夫(🛤)人は炊事場(🤞)すいじ(🎲)ば(📹)のほうにでも(🐱)行(háng )った(🆘)らし(📏)く(😦)、朝倉先(xiān )生(🚶)(shēng )だけが、(🕳)まだ(🕷)あた(🌷)たまらないストーヴのそばの椅子にかけて、手帳(zhàng )に何か書き入れていた(👐)。
それには、組織(📝)や、講義(👇)(yì )科目や、諸(💂)行(⤴)事の(🔺)時間(jiān )割(gē )な(🧣)ど、(🛄)必要な諸計画が(🦔)一(🏨)通りな(🗜)らべられていた(🈲)が、その(🍦)どの部分を見ても常(🈯)識から(🌩)とびは(🕡)なれ(🏧)たよう(🔆)なこと(👵)は一つ(👪)も(🎠)なかった(🥑)。塾堂と(🔂)名の(🐯)つくところ(🎆)で(🈵)は(🚩)、その(🏮)こ(⛎)ろほとんどつきもののよう(🔹)になっていた「みそぎ(🚉)」とか、「沈黙(mò )ちんもくの労働」と(🕐)か、およそそういった、いわ(🎎)ゆ(🕔)る(💗)「鍛練(🤹)たんれ(🏆)ん」(😲)的な行事が全(quán )く見当た(🚳)ら(😅)ないのは(🐚)、むし(😫)ろみんなには、ふ(🧚)しぎに思われたくらいであった。五(wǔ )時半起床(chuá(📩)ng )というの(🐪)が(💤)、(🌏)二(🍪)月(👚)(yuè )の武蔵野(yě )むさしのでは、(📺)ちょっとつらそうにも思えたが、それも青(😓)(qīng )年(nián )たちにとっ(🙂)ては、決(🎥)して(🚩)おどろ(📚)くほどのことで(🎀)はなかっ(🥊)た。むしろかれ(🍛)ら(💈)をおどろ(🕒)かした(🌅)のは(👻)、生活にうる(🖋)おい(🥀)を与あ(🏮)たえ(🛺)るような行事(🎡)(shì )が、(🅿)かなり(🌋)の程度に、織おりこまれているこ(🔛)とであっ(🐄)た(🏤)。とに(💶)か(🤓)く、見る人が見れ(⏺)ば、(🌖)日(rì )常生(shēng )活を深め高める目(🚎)的(👝)で、すべてが計画され(🌅)ているということが明らかで(🆓)あった。
先生の言葉の(🍒)調子は、は(🛀)げ(🌝)し(🔶)いと(😚)いう(🔮)より(🎷)は(🕧)、(🌥)む(💊)しろ悲痛(🍋)(tòng )だ(🕖)った。
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