高瀬(lài )も佇立(😂)たちどまって、(🔇)「(🍋)畢(🔅)竟つ(📊)まり、(📲)よ(😁)く働(📟)くから、(🌌)それでこ(🍶)う(🗳)女(nǚ )の気(🌾)象(🎵)が(😻)勇健つ(💘)よいん(🐥)でしょう(🧡)」
「宅(🐵)(zhái )じ(📮)ゃこの通り朝顔狂(kuáng )あさがおきちがいですから、(⏩)小諸へ来(lá(🤬)i )るが早(🤘)いか直(zhí )ぐに庭中(🐲)(zhōng )朝(🏯)顔鉢にしち(🚃)まいました――この棚(⏹)は音さんが来て造(zà(🔊)o )ってくれましたよ――ま(💅)あこんな好(hǎo )い(🚕)棚を(🏞)――」
更に二年ほ(🦆)ど過ぎ(🕎)た(✳)。塾(🕢)では(💞)更に教室も建増したし、教(🎭)員の手も増(zē(🍛)ng )ふ(🚭)やした。日下部くさ(🔙)か(💡)べと(➖)いって(📷)塾のため(🚉)には忠実な教員も出来(lái )たし、洋画家の泉も一(👏)週に一日(rì )か(🏋)二日程ず(🐥)つは小県(xiàn )ちい(🐹)さがたの自宅の(😺)方から(🎥)通って来てくれる(👭)。し(🦓)かし以前のような(✡)賑(🍯)にぎやかな笑い声(shēng )は次第に減って行った。皆な黙って働くよ(🥐)うに成(🐼)った。
「か(👎)ァさん、(🎊)かさん(📇)――やくらか、やくや――(🚇)ほうち(🌿)さ、やくやくう――おんこ(🈁)しゃこ(🦄)――もこ(📪)しゃこ(🚚)――」
「(🏳)な(💛)んだか、俺(ǎn )は――気で(💲)も狂(⏺)ちがいそうだ」
懐古園とした大きな(📟)額の掛った城(🐸)門(mén )を入(🗺)って、(🎰)二(èr )人(rén )は青葉(♓)(yè )に(💢)埋(🌁)(mái )れた石(shí )垣の間へ出た。その(💣)辺は昼休み(😘)の時間などに塾の(🗳)生徒(tú )のよく遊び(♐)に来るところだ。高く(🅱)築(⏭)き上げられた、大(🗿)きな黒(hēi )ず(📖)んだ(😧)石の側(😿)面はそ(🌧)れ(🍃)に(🌟)附(fù )着(zhe )し(💼)た(🏄)古苔と(🚻)共に二(è(📵)r )人の右にも左にもあった。
こ(🖲)う高瀬(🤨)は泉(🕎)に話(🗑)すことも(🐞)あった。
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