フェラ 動画《松井 玲奈 フェラ》2行目ライン
松井 玲奈 フェラあらすじ
次郎(😭)の耳にも(🥈)その音はきこ(🌐)えた。しかし、彼はふ(🛏)りむかなかった(📚)。そし(⬇)て、もうとう(⬅)に(🏼)見(jiàn )えなくなっている道江のあとを追(🎭)うように、路(🗞)をい(🏰)そ(🔘)い(😖)だ。
そう考(⚪)える(❣)と、「かわい(😗)そうに」(🦗)という先(🔮)生の言葉の(🤴)意味(🕒)は、これまで(🖌)考(🌽)えたのとはま(🌇)るでちがったものになって来た。先生(shēng )は、その言(🅱)(yán )葉に何(🛁)もとくべ(📖)つな意味(wè(📨)i )をもた(🤙)せようとされたので(🥈)はない。ただ先生の(🎫)はっきりしたご決意と自分に対する愛(ài )情とが結びついて、何の作為さくいもなくそんな言(yán )葉となってあらわれたまでだ(😾)。それ(😆)にしても、先生のそのご決(jué )意(yì )について、自分(🖌)がこれまで(🐾)一(🥦)度も考(🕖)え(♒)てみようとさえしな(📪)か(🍩)っ(🥡)た(👕)ということ(💕)は(👀)、何と(🈹)いう(👏)愚(😽)かさだったろう。先生が自(👰)分をどう(🌔)考えてい(🤜)られ(🐑)ようと(🗒)、その意味で、自(🏦)(zì(🕝) )分はたしかに己(🛶)(jǐ )を知(🐣)らない飛びあがり(👬)者(🍠)だ(🍦)った(🙋)にちがいないの(🔯)だ！ 次郎の(♊)自(zì(🎶) )己反(➖)省は(🌂)、昨日以来(lái )、こんな(🎢)ふうに(🕗)次第に深まって行くばかり(💘)だっ(🧡)た(🥎)。「かわいそ(🤠)うに」と(📓)いう言(🛏)(yán )葉を、先生(shē(👳)ng )のごく自然(rán )な(📲)愛(🐶)情の言葉(yè )だ(🐎)と(🔈)思(🎁)(sī )えば思(💯)うほど(🎛)、そ(😶)れが深まって行くの(🍧)だった。しかし、(📘)そう(🐲)した自己(🏪)反(fǎn )省の苦しみは、(💐)彼に(👋)とっ(👪)ては(🔼)そうめずらしいこと(🙉)ではなかった。彼(👗)は中(zhōng )学入学(⛅)以来、(📂)とりわ(⏫)け(🚤)白(bái )鳥会入会(huì(🥄) )後は、絶(😰)え(🚽)ず自己反省の苦しみを(✝)味(🗨)わ(🐱)って来た(💒)、といっ(🍧)ても(🤵)言いすぎでは(♋)な(🍹)かったので(🚤)ある。だから、もしそれに(🏀)朝倉(💤)先生の問題が直接結(jié )びついて(📺)いなかったとすれば、彼は、きょう学校で(♟)、同級(🧦)生(shē(💐)ng )たちにあや(✂)しまれるほど暗い(🤶)顔(🛍)はして(⛎)いなか(🔝)っ(😖)たかも知れない(🌉)。彼を絶望に近いほどの気(qì )持にさそいこんで行ったのは、何といっ(🛬)ても、(🍄)朝(cháo )倉先生の辞(🛣)任が決定(dìng )的であ(🚝)るということに気がつ(😼)いた(🌼)ことであった。彼はそれを(🚂)思(sī )うと、もう(👿)何(🥞)も考え(🏹)る力がな(🐜)かった。幼いころ(🔜)、乳母のお浜にわ(👘)かれたあ(🕑)との(🦅)あの(⏳)うつ(😥)ろ(😝)な気持(🌈)、母に死別れた(🚎)あとのあの萎(wěi )し(👾)なえるような気(🌫)持、それ(🕘)がそのまま(🔝)現(xiàn )実とな(🧓)って(🥩)身にせまって来るような感(🍴)(gǎn )じ(💘)が(🏽)し(😻)て、きょうは朝から誰とも(🚴)口を(🆖)き(🤴)く気(qì )に(🎂)なれなか(🗯)ったのである。
彼は(🥏)、自(🐹)分の方か(⛑)ら馬田に言葉(yè )をか(🕣)ける気にはまるで(🏨)なれなかったが(🚞)、しかし、馬田(👒)の方(💉)(fāng )から言葉をかけられることは、十(🕠)分覚悟(🤾)もしていた(🎂)し、心のどこかでは、むしろ期(qī )待もし(🎄)ていた。ところが、茶店(diàn )のまえをとお(🤬)り過ぎ(🚘)て四五(wǔ(🚰) )間(jiā(🔲)n )行って(🙎)も、誰も声(🌂)をかける(🎳)ものがなか(🈶)った。彼(bǐ(🕍) )は安(🔑)心とも失望(wà(🎏)ng )ともつか(🍇)ぬ変な気持になり、われしらずうしろを(🏰)ふ(🌼)りむいた。
「叔母さ(👟)ん(🔙)、は(♑)いって(🤔)もい(🔀)いんですか(🤘)？」
と、徹太郎(🛠)はちょっと考え(💟)て(💇)から、(😓)
つ(🎁)いこない(🤬)だ、(🗯)朝倉先生(shēng )のことで(🐨)道(👖)江と話(huà )し(🥂)あった時(shí )、(🙄)道江(🏘)の自分(😲)(fèn )に(💚)対する心づかい(💃)を、あれほど無(wú )造作(✝)に、―(🍏)―考(kǎ(👀)o )え(⛔)よ(🕰)うで(🛁)は侮辱とも思え(👧)るほどの無造作(😻)(zuò )な態(😣)度(dù )で退けた自(zì(🎲) )分が、きょうは、たと(🌬)えわずかな時間(💦)にせよ、道(dào )江の(😺)問題に夢中になって、朝倉(🏘)(cāng )先生のこ(🛢)とをまる(💼)で忘れてしまって(🥚)いる。何(😻)という矛盾だろう。いや、何(🐆)と(🖼)いう軽薄さだろう。
(💿)街(jiē(📛) )角に立(lì )って(🏵)考(kǎo )え(📐)こ(📦)ん(📽)でいた次郎は、思いきったよう(📅)に道を左(❓)にとっ(🍁)た。
「まあ(🌹)、本(🆖)田さん、しば(🆔)らくでした(🐬)わね。さあどうぞ。先生(🔺)は書斎ですわ。」(📎)
(🌭)馬田(tián )には、し(🚷)かし、次郎の足音(🐨)(yīn )が(🔞)きこえなかったらしい(🧀)。彼(🤭)は(⬇)相(xià(🎃)ng )変らず道江(jiāng )のうしろ姿を、見おくって(🎁)いた。そして(🔚)、もう一(yī )度帽(🥈)(mào )子(zǐ(🏳) )で股をな(🐌)ぐりつけたが、そのあと「ち(🤨)え(🔓)っ」と舌うちしながら、道(🌍)を横(héng )ぎって(🕡)茶(🥫)(chá )店の中には(🍱)いっ(📏)て行(🌃)った。次郎と(👰)の距離(lí )は、もう(⬇)その時(shí(💯) )には、わずか(🎗)二(èr )三(🐢)間(㊗)しかなかった(🚎)が、や(👼)はり首を(👪)ねじって道江の姿を追(zhuī(👍) )っ(🛹)ていたせいか、次郎(🤘)の近(jìn )づ(🈹)い(🍋)た(🙁)のには(😽)まるで気がつ(😠)かなかった(📭)らしい。
校長室(shì )に(🌤)おける会見の(🈴)様子は、あ(🍧)とで(🕢)四人が――と言(💘)って(🛳)も平(píng )尾(wěi )はあまりしゃべら(🎴)なかっ(🤗)たが――(💋)みん(🦉)なに話(🏖)(huà )したところによると、かなり(➰)悲哀感(gǎ(🤳)n )をそそるも(🕺)のだっ(➖)たらしい。元(🤹)来(lái )花山(shān )校長の鼻は、馬田(tián )が次郎(🔴)のうち(🧗)で言っ(🍞)た(👵)ように、実際いか(🤵)に(☔)もち(❔)ょっぴりしている。恰(qià )好(🎳)だけは(📪)、美人の(✒)鼻といってもい(🚚)いほどとと(😯)の(🐽)っているのだが、(☔)顔の面(miàn )積に(👦)比較(jiào )して(🤤)、それがあまり(🍕)にも小(xiǎo )さすぎ(✈)るの(📐)である。血色のわるい(🥎)、それ(🐅)でいて(🚙)いやにつるつ(🥠)る光っ(🍔)ている(🥋)だだっ広い顔のまん(📀)なかに、(🖍)つつま(🚎)しす(🚤)ぎ(💰)るほどつつ(🤨)ましく、(🤳)そしてそ(🏤)れ(💤)故に安(🍘)定しすぎるほど安(🐒)(ān )定(👼)し(👥)てくっついているその鼻(🍢)を、校(xià(🎷)o )長就(📚)任のその日(👩)以(🙄)来(🏨)、生徒たちは「ピ(🔠)ラミッ(🎐)ド遠(yuǎn )望」と(🛠)呼(hū )んで鑑(🎶)賞(shǎng )しているのであるが、(🈚)そ(📑)れ(😸)は決して(🎵)的はず(🎌)れの形容(🥃)だと(🧣)はいえ(🌧)な(🎴)い。生徒間に、(🛡)それ(🤟)ほど安定した印象をあた(🦓)えてい(🌬)る(💯)その鼻が、血(xuè(🌭) )書(❤)を(🅰)差出(😼)した(🐱)瞬(👏)間、(🔱)ぴくり(🐛)と(🚨)動き、しか(💉)も(🎮)多少(🙌)額(🏝)(é )の方にず(📉)れたように感じられた(📚)というのだから、(🙍)およそ、その場の光景が察しられ(🈸)るであろう。
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