フェラ 動画《クリミール 栄養》2行目ライン
クリミール 栄養あらすじ
「それもそうね。」(🍂)
「そう？(🍚) あたしもついさ(🛑)っき来たばか(🤠)りなの。」
「(🚘)何(🔶)がず(🛡)るいんだ。」
「そ(🙀)うかしら。」
馬田(🌇)は(🤢)、左(🚕)肩をまえ(🔃)につき出し、両(🔫)肱をいからせなが(💞)ら、次(🤖)郎の方(💌)によって来た。帽子(🕕)はやはり右手(🔌)(shǒu )にわし(👆)づかみにした(🎬)ままである。
次(cì(🕞) )郎(🔎)の耳(♌)にもその音はきこえた。しかし、彼は(🏇)ふりむかなかった。そ(💷)して、もうとうに見えなくなってい(😯)る道江のあと(🦈)を追うように、路(⛪)(lù )をいそいだ。
「君(🍅)(jun1 )自(🎄)身で(📹)？」
校長室(😔)が(🏓)ひっ(🤴)そり(🥃)している(📗)のに(🕜)ひきかえて(🚥)、教(jiāo )員(yuán )室(🦄)は(🍈)何となく落(luò )ちつきがな(🌱)かった。三人、五人と(👥)かたまって立(lì(🏞) )ち話を(👨)し(🦅)て(📣)いる様子が、あけ放した窓(❎)から、いつ(🖇)も(⛰)生(🌏)徒(tú )たちの眼に(🎺)うつった(🏘)。また四年(nián )や五(🔰)(wǔ )年の教室に出て来る先生たち(🔚)の(🗞)態度(dù )にも、(🛎)ふだんとか(💏)なりちがったところがあった。いつも駄(duò )じゃれを(🙀)とばすのを得(dé )意に(📈)している(😽)先生(shēng )が(🤬)い(👪)やに(🔄)まじめだった(🐕)り、(😇)これま(🙀)で教科書以外(📩)の話なんか一度(🔘)もした(🔄)ことのない先(🗓)生が、とってつけたように(🚉)、修身め(🤤)いた話(👌)を(😟)し出(😱)(chū )したり(🛏)、また(🚞)中には、変ににや(🕵)にや(🍉)しな(🎟)が(🚗)ら、「こないだ大(dà )垣(yuá(🎤)n )前(🌂)(qián )校長から(📼)お手(🤗)紙をいただいてね(👭)。」(💪)と、その手紙(⛏)の(😷)中(🈵)に書いてあったと(🔜)いう一二(èr )の(🎖)文(💮)句を(🚽)引き出(🔠)して、前校(😢)長をほめ(📒)、(🌀)自(🏥)分と前(🛎)校長の間には何か(🙅)特(📆)別の関(✍)係でもあ(😓)ったかの(💲)ようにほ(🥑)のめか(⛏)したりする(🚛)先(xiā(🛅)n )生(shēng )も(🗺)あった。すべ(🚺)てこういうことが何を説明しているか(🔨)は、生徒たちにむ(🛋)ろんわかりすぎるほ(🕛)どわ(🚚)かっていた。だか(⏮)ら休み時(shí )間になると、彼らはそれを(🥢)材料(liào )にして先生(shēng )たちの(🙋)品(🐘)定めを(🎚)するのに忙しかっ(🤓)た。こ(🕺)んな場合、いつも奇(💃)(qí )抜(🃏)な思いつきをや(🏺)るので(🍆)人気のある五年の森(sēn )川と(👭)い(🕓)う生徒は(🎁)、四(sì )年と五年の(🐏)各(gè )教(👝)(jiāo )室をまわ(🏻)ってその(🐯)品(😪)(pǐ(😷)n )定(🤲)めをきいてあるいていたが、昼休(💋)み(💹)の時間に(🆙)は、もう校友(yǒu )会事(shì )務室の黒(🤺)板(😄)(bǎn )に(😯)「(🥘)教(🦍)(jiāo )員適性(xìng )審査採(cǎi )点表」という(🏐)のを(🏜)書(💷)きあ(🕙)げ(🈁)て(❔)い(🏳)た。校友会事務室(☝)は、(🍎)生(shēng )徒控所(⚓)の(🔷)横の小さな室で、間はガラス戸で仕切(qiē )ってあっ(😹)たので(💦)、控(kòng )所から(✳)は(💶)まる見えだ(💈)った(🌟)。校(xiào )友会(🎰)の委員たち五六名(🎡)が中(😁)(zhōng )でわいわ(👺)いさわいでいる声をき(🛎)き(🛥)つけて、ふだ(💀)んは遠慮しがちな一二年の生徒(tú )たちま(🌱)で(🏓)が押(yā )し(🏎)よせて来たが、(🛍)その採(cǎ(🦍)i )点表の左の端には(🧓)、馬賊、チャップリン(✖)、かまきり、あざらし(🌰)、(🍕)お(🍥)でん(🥇)、花王石けん、(🏔)長茄(⛽)子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、とい(🍡)っ(🥇)たよ(⏪)うな先(⏳)生たちのあだ(🌀)名が縦(😂)(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっこ(💞)して受持学科(🚦)名が書い(🗞)て(🛄)あった。そし(🏄)て、その右(🎮)に(👋)点数欄と(💐)備考(kǎo )欄(🥃)と(🆔)があったが、点数欄には五(wǔ )点というのが一つあるき(🚍)りで、あとはみな四点(🈶)以(yǐ )下(xià )だった。零(🏸)点は(🏑)さす(⛵)がに一つ(💔)もなかった。備考欄に(🤹)は(🚮)、「品性下劣、御(💒)(yù )殿女(🈹)中(📻)の如し(🕜)」とか、「駈落(🌱)かけお(🙌)ち三(sān )回心中(🚉)未(wèi )遂一回」と(🚆)か、「野心(xī(🍛)n )満々、惜しむらくは低(🎍)能(néng )」とか、「彼(⭐)いつ(🕥)の(👇)日に(📼)か悔い改めん(🍎)」とか、「愚鈍な(🏿)るが如くに(🤘)し(🍮)て、最も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの文句(🍻)(jù )が、いっ(🖍)ぱい書き(✒)つめ(👆)てあっ(🤩)た。五(🖱)点(diǎn )の評(píng )点をもらった(📵)のは「あ(🤠)ざらし」先生だった(🌏)が、その備考欄(lán )に(🐒)は「性粗野(🌏)にして稚(💰)気(qì )あり、(🎎)陰険(🐯)(xiǎn )とは認(⏲)めが(🎸)たし、合否の判定は(🔥)後日(rì(🥗) )会議の結果(guǒ(🌹) )にまつ」とあった。
「ええ、ときど(💃)き。」
(🔘)次郎は、これまで(🎸)に(😿)も、しばし(📼)ば、自分の全(quán )く(👩)予期しない言(🕑)葉を朝(🔒)倉(💤)先生(🐮)(shēng )の口(kǒu )か(💌)らきいて驚くことがあった。しかし、(🎭)今の言(yán )葉ほど彼を驚かした言葉(🔚)はなか(🅾)った。こ(🐁)れま(🤥)では、次(cì )郎が(😅)自分の(🌩)考(🐥)えに裏書(shū )しても(🐐)らえると思(sī )っている時に、(🍛)かえってそれを否定され(🦔)たり、何(🏾)か(🐷)得意になっ(🧝)ている(🎍)時に、きびしい反省を(🐸)要求された(🤲)りする場(⛷)合(🆒)が多(duō )かった(🍅)。今(🧟)のはま(💍)る(❤)でその(🐐)逆だったと(💕)いうこ(🍻)とが、彼に(💢)とっては(🎿)、この上もな(🎚)い驚きだったのである。
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