そ(🕌)れ(🆒)から恭一(👤)の方(🌬)を(🚮)見(jiàn )て、
「僕だって(🌐)、なぐられるの、いやだ(🦁)よ。だか(😭)ら、自(😍)分のことっきり考えない(🍥)でいいんなら(🌿)、五年生のまえで(😴)、もっとおと(🔢)な(😌)しく(🚃)していた(☔)んだよ。」(🕙)
彼(🚰)は、いつとはな(🌋)しに、(🌛)そんな気(qì )がしてい(👨)た。はっきり意識し(🤧)て、そう(🛵)なろうと(😊)努めたわけでもなかったが、中学に入(🌫)学して(😼)以(🌤)来、日一(🖱)日と、母や祖母の問題が(🈴)その深刻(😈)(kè )さ(🔉)を減じて行き、このごろでは、よほどのこと(🙉)が(🚒)ないか(👰)ぎり(🤰)、たいして気にもかからなくなっ(🕜)て来(🔚)たのである。それ(🦂)は、たしかに、中学校(🤚)と(🔺)いうものの空気が、彼にいろいろの新し(⛑)い問題(🐊)をあた(🌶)え、彼(bǐ )の(🔥)関心を、急(jí )に家(🧠)庭(🎟)以外(🖥)(wài )の世(shì(🍍) )界にまで拡げてくれた結果にちがいなかった。その意味(wèi )では、中学校とい(😡)うところも、(🤽)尊(🥉)敬(jìng )す(👉)べき先(🔳)生がいるいな(🐸)いにかかわ(🈂)ら(😇)ず、人間(jiān )を成(ché(🚰)ng )長さ(🛳)せる(🤸)何か(🍒)の魔術(shù )をもったところだ、といえるであろう(⏯)。
そう(⏭)思っ(🌤)て、(💼)門(⚪)の(🔊)方をのぞいて(🕶)見ると、もう(📙)人影は(🗂)見(🍻)(jià(🔹)n )えなかった。彼は思い(🎇)き(🔲)って(🍖)立(💨)ち上(😫)り(⌚)、あ(🍱)た(🍪)りに注(zhù )意(😰)を払(📦)いな(💧)がら(🌉)門(🥄)を出(chū )た。
「本田の弟を(🍒)侮(🔪)辱(🎭)したく(⛎)ないから(🚘)さ。」
俊亮は、次郎が学校(xià(🥉)o )から帰(guī )ってくると、待ち(🌵)かねていたように、彼(bǐ(🏖) )にその葉(yè )書を(🎉)見(〽)せ(🚧)た。そ(🤡)して、(👡)久(👘)方(fāng )ぶりに(💑)彼(📥)の頭(tóu )を(🔌)か(🚠)るく(🌯)ぽんと(🛋)たたいた。
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