「(👓)しかし、本田、このまま(💥)放(fàng )っとく(🏈)と危いぜ。こ(🏈)とに狐(🐒)の奴(nú )と来たら執(zhí )念しゅうねん深(shēn )いか(🍰)らな。頬ぺたを下(xià(👑) )級生にひっ(📍)かかれて默(mò )っちゃ(🕦)おらんだろう。」
次郎は(👔)、(🍜)その光景を見ると(😞)、(🌌)こ(😕)れ(🧜)からどう(🖱)した(🐘)ものか(📫)と(🤽)考えた。もとの(🥡)位(🌀)(wèi )置に帰(🍮)る気には、とてもなれなか(🛹)った。か(👃)といって(💝)、(🆘)いつまでも(📡)そのまま立っ(🚧)て(📝)いるわけ(♋)には、なおさらい(💥)かな(👠)い。彼は(⏰)、し(🛏)ばらく、(🗡)じろじろと周(🛳)囲(tōng )を見まわしていたが、ふと目の(👸)まえに、ふ(❕)み(🚈)にじられたように(🚬)なって(🛄)ころがっている帽(mào )子(👝)が眼についた。それ(🧀)は、彼(bǐ )がついこな(😛)いだ父(🌟)に(🧕)買(mǎ(🎧)i )って(🈚)もらったばかりの、そ(🎎)して(🤶)、きのうは(🆚)じ(🚅)めて、組主(zhǔ(📏) )任の先生(shēng )に渡された新(🍞)しい徽(🦌)章(zhāng )を(♊)つけ(🍝)たば(📚)かり(🦑)の、(😪)彼の(💵)制帽だった。
「それより(💒)か(🛅)、狐の奴(🔂)がその新(🚎)入生に頬ぺたを(📡)ひっかかれたって、ほ(🏻)んとうかね。」
彼(🈷)は何だ(🕘)かそんな(🈶)気(qì(⏫) )がして、不安だった。しかし、(⬅)一方では、大(dà )沢に(🌏)励まして(🕷)もらった(👋)こ(📺)と(🔺)がうれしくて(⚾)な(📶)らなかった。そ(💎)して、(📓)
門(🎾)を出る(🕷)と、無(🏭)念(niàn )さ(🕦)が急に(🥉)こ(👼)みあ(🅿)げて(🍍)来て、(🚪)涙が(🍕)ひとり(🔲)で(🚦)に頬を流れた。だが、同時に、不(💌)正に屈しなか(👜)ったとい(🚵)う誇りが(😯)、(😍)彼の胸の中(⛎)(zhō(🎄)ng )で強く波(bō )うっ(👹)てい(👼)た(🐊)。彼の涙はす(🥊)ぐとまった(🗜)。彼は一人で(🌊)歩きながら、少(💥)し(🕟)も淋し(🎻)いという(🐍)気(🚊)が(🕹)しなかった。「武(🤘)士(🏾)道」――「(🏾)慈悲(bēi )」―(🛒)―今日(rì )講(🔆)堂で見たり聞いたり(🤾)したそんな言(🖨)葉が、いつの間(🦂)(jiān )にか思い(😺)出さ(🌰)れて(🏹)いた(🚎)。そして(🛃)、「慈(cí )悲」(🏣)とい(🍦)う(😡)言(yán )葉は、もう(👬)正木(🖖)のお祖母さん(🗿)を(🧑)思い出させるよう(🐟)な(🎹)、そんな(🥫)やさし(🐗)い言(yán )葉ではないよう(🚁)に思われて来た(🌴)。
(😊)彼は思(🎬)わずかっとなっ(🍸)た。同時に(🕚)、鼻の(🌋)奥がすっぱ(📻)くな(🦁)って、そこから、熱いものが眼の底にしみて来るような気がし(🏿)た。し(🐅)かし、彼(🏇)は唇を(🔖)ゆ(🍞)が(🎹)めて(🚖)じっとそ(🤚)れ(🐺)を(🤬)おさえた(🔱)。そして(🥫)、し(⛔)ず(🔭)かにその帽子(🚾)を拾い、ていねいに形(xíng )を直し、塵(🌐)ち(🖥)りをはらってそれを(📃)かぶると、そ(🏢)のままさっさ(🔴)と渡り(🐐)廊下の方に向か(🎥)って歩き(🎪)出した。
彼に(🍐)と(⏭)っての最も大き(🤝)な(🔄)失望は、彼の教室(🚻)(shì )に出て(🛎)来(⚓)る先生の中に、権田原先生のような人を、た(🏗)だの(🥄)一人も、見出せなかった(〽)ことで(🤫)あ(🐅)った。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先生(shēng )というのは、小(🏉)学校(xiào )の先(🍷)生にくらべて、何(👫)(hé )か専(💂)門(mén )らしい(🗝)ことをほんの少しばかりよけいに知っているだけ(🏇)で、お(📺)よそ人間らしい(👝)とこ(😿)ろを少しも持合わせな(🏀)い(✳)人達(📋)ばかり(🔢)だ(🙁)った。貧しい知(📚)識(shí )を教室で精一(🌠)ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(fá )で生徒(🤝)をお(🦄)どかすこと(🥈)、この(🏩)二つの外には、(🛰)用はないといった顔(yá(😌) )をして(🍬)いる人(rén )間、それを次郎(😆)は中学校(xiào )の先(xiān )生(shēng )において発見したので(📸)ある。
彼は、いつ(✔)の間にか、演(⛔)説でも(🖖)するよう(💠)な態度に(🧡)なって(🗓)、つづけた。
「何(hé )? 見ていた!」
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