次(cì )郎(🌠)は、も(🈂)う、食ってかかる(🏭)ような(🕵)勢(shì )いだった(🎗)。
「誰に(🐨)も言(💨)わ(⛑)んでおいてくれよ。」
と、今度(🏡)(dù(🐆) )は伝統尊重論(lùn )があらわれて来た。
と、自分で(✊)自(zì )分(fè(🎵)n )を励まし、どうなり気(🚔)持を落(luò )ちつける(🦄)ことが出来た(⏹)。
とにかく(🍸)、こ(💷)のことは、彼が中学校(🎈)の先生(shēng )に(🏔)かけていた(📨)期待(🥈)が(😇)大(dà )きかっただけに、彼(bǐ(👄) )をこのう(🐇)えも(📴)なく(👽)淋しがらせ(🌹)た(👕)。そして、ある先(🚽)(xiān )生の授業の(🏉)おりなどは(⏭)、そ(🥘)の時間じゅう(🌾)、(📎)小学(🎥)(xué )校の教室(🧗)(shì )で権田原(🐨)先(👙)(xiān )生に教わ(🍇)っていた頃のことを思(🤥)(sī )いうかべ(🏾)て、筆記(jì )帳にその(🕗)似顔をいくつも(🧀)書(🍁)き並べていたことさ(👐)えあった。しか(💙)し、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学(📻)校という(🔏)ところ(🍉)は(🗼)、どうせそうしたものだ、(🍔)と諦めるように(⛏)なり(🥁)、その淋しさも、(🖋)い(🤩)つとは(🛵)なしにうすらいで(🚅)行(háng )ったの(💙)だった。
「しかし、頭(🥄)の(🤕)悪(👏)い奴ばかり(♟)そろっているんだ(🧢)か(🚃)ら、(📘)それがあたりま(㊗)えだ(👴)ろう。」
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