(🐏)朝倉(cāng )先(💤)生(shēng )は、(🦅)それっきり口をつぐ(🥣)ん(🎎)でいる。次(📧)(cì )郎はいよい(🍻)よ不(🛅)安だった。もし先(🚯)生(shēng )の話(huà )が(✋)そ(🎏)れ(🐼)で(📇)終わったとすると、大河に対してはむろん(🍂)のこ(💆)と(🥘)、あと(🔪)でほんと(🔶)う(😧)の(🎽)ことがわかっ(🌰)た場合、(🌟)他(tā )の(🚂)塾(🚢)生たちに(⛰)対し(🍷)て(👊)も、このままでは決していい結(🗑)果をもた(🙅)らさ(🏌)ないだろ(🤤)う。
こ(📷)の一週間は(👆)、塾生た(🐲)ちにと(🤛)っては、まっ(🎻)たく奇妙(miào )きみょうな感じのす(🍎)る一週(zhōu )間だった。朝倉先生夫(🌫)(fū )妻も、次郎も、生活の細部(🚸)(bù(🅰) )の運営につい(🛌)ては、自分たちの(🍈)ほうから(🙍)は(💯)、何(hé )ひとつ(👙)指図さ(😈)しずをせず、(🏟)また(💲)、塾生たちから(🏿)何かたず(⛷)ね(👳)られて(🎣)も(🎍)、「ご随(🧀)意ずいいに」と(🖥)か、「適(shì )当(dāng )に考えてやってくれたまえ」と(😞)か、「(💳)みんなでよく相談してみ(🌎)るんだな(🉐)」と(👼)かいったような(🔂)返(🏟)事をするだ(🔎)けだった(🎵)の(🗄)で(🧒)、とかくかれら(🔤)はとま(🎡)ど(🤶)いし(🕘)た。中(zhōng )には、それを(🤽)いいことに(❌)し(🚃)て、(🌪)ず(😞)るく(💫)か(🕵)ま(🖌)えるも(🔫)のもない(🕝)では(🌨)なかった(🖱)。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれ(🥇)らの共(gòng )同生活(huó )のす(🧗)が(🌅)たは、見た眼め(🦀)には(🎖)決してい(📳)いものではなかっ(💶)た。時には、(🚿)不規律と怠慢た(🌶)いま(🦗)んだけが塾堂(táng )を支配しているのではないか、と(📵)疑われ(🏰)るような場(chǎ(⛳)ng )面(🆓)もあり、もし学ぶことよ(🐋)りも(🖇)批評(píng )すること(😋)により多くの興味を覚え(🐉)ている参観者が(🏨)たずねて来たとしたら(😱)、そ(🐮)の人(rén )は、批評の材料(🎅)(liào )をさ(😂)がすのに、決して(🍠)骨(🎏)は折れなかった(🍴)で(🔝)あろ(🌨)う。
開塾(shú )かいじゅく中は(🚠)、次(cì )郎は、朝倉(🚾)先生夫(🧓)妻だ(🗂)けを空林(✔)庵くうりん(🥌)あんに残し(🌉)て、本館(🈸)の(📖)事務室(🙁)につ(🚋)づく畳敷(🍛)(fū(🐌) )たたみじきの(✒)小さな部(bù(🛩) )屋(wū )に、(🌰)ひとりで寝起(qǐ )きすることに(📡)している(👲)の(🎀)で(🙎)ある。
六(liù ) (👓)板(bǎ(⬜)n )木の音
「私は、率直そっちょくに言うと、君らが(🦖)私の期(🗻)待を裏切らな(📶)いだろ(🔨)うという(🔼)こ(💳)と(🐁)につ(😮)いて、残念ながらまだ十(shí )分の自信を持つことができない。と(🦋)い(🖌)うの(🏸)は(🛥)、(📖)今(🏄)朝(chá(🌹)o )の板木(mù )が、あまり(🛴)にもながく鳴りつづ(🖍)けたか(💠)らだ。あ(✏)れ(🕕)ほど辛抱づよく、しか(🤓)も、あれ(🌊)ほどお(🅿)だや(🤟)かに鳴りつ(🐐)づけたとい(📩)うこ(🏑)とは、一(⏳)(yī(🌔) )方(⏮)では、(📟)あ(🦏)れを(⛹)打(🚙)っ(🔦)ていた一(💷)人(✈)の塾生の心(xīn )の深さを物語るが、ま(🌏)た、(🥇)一方では(🛅)、(🔔)その一人を(😮)のぞ(🏬)い(👥)た(🕋)多数の(🔮)塾生の(🚭)心(xīn )の浅(qiǎn )さ(🌱)を物語(yǔ )ることに(🚨)も(📲)な(🕠)ったのだ。君らの大(🚋)多数(shù )は、板(🔚)木を打っ(🦔)た一人(📪)(rén )の塾生(👱)があ(🌚)れほどの誠意(♑)を示(shì(😐) )し(🔛)た(🥝)にも(🥘)かかわらず(⏪)、(🤵)容易にそれにこ(🚊)たえようとは(🙆)しなかった。君(🔡)(jun1 )らに(🌄)と(🧟)っては(❕)、その誠意よりも(🍉)、寝床(🎋)ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせつだった(👵)のだ(🎙)。あたたかい寝床の中(zhōng )で、うつらうつら(📊)と(🚂)、できるだけ眠(🥌)ねむ(👹)りを引きの(🧖)ばす(♊)ことを、人間(jiān )の誠意(yì )以上(shàng )に、たいせつ(🗽)にする心、こ(🔖)れは決して深い心だとはいえまい。……もっとも、君らの中(🤤)に(🍃)は、内(nè(⛅)i )心(xīn )そ(🚻)れをい(🚶)くらか(🔦)恥(chǐ )じていたもの(⛷)も、おそらく(😥)幾人いくにんかは(📟)あったで(🛫)あろう。気がとがめると(👋)いった程(chéng )度なら、あるいは(🗽)君らの(❕)すべてが(🙂)そ(🎻)うであった(😧)のかもしれない。しかし、それも結局は何の役にも(😈)たたなか(🤭)った(✡)のだ。では、な(🧣)ぜ役に(♊)たたなかったのか(🙂)。今(🌽)、(🆙)君らに真(😡)剣しんけんに考えてもら(🤷)いたいのはこ(⛔)の一点だ。――(🥧)」(🚉)
そう思(⭕)っ(🎸)たとき、自(zì )然に、かれの眼にうかん(🕌)で(😴)来(lái )た二(😐)つの顔(yá(💝) )があった。それは、大河(hé(➖) )無門(⛑)の顔(yá )と(🏹)、青(💌)山敬太郎(láng )のそれだった。ゆうべの懇談会(⛷)の様子から判断(duàn )して、(📁)こんな(🏴)落ちついた板木の(🤞)打ちかた(🖊)のできる(🦊)のは、おそらくこの二人(🛬)のほ(🐍)かにはないだろう。そし(🕚)て、(⬜)第一週(zhōu )の管理部の責任をひきう(😋)けた(🚥)のは第五(🏋)室だったのだ。――(😍)そこまで考える(🕞)と、かれは(🚹)もう、今朝の板木が大(dà )河(💏)(hé )の(🤓)手で打たれていること(🥣)はまちがい(🍣)ないこと(🤽)だと思った。
大河(hé )は、そ(🌡)の時、ちょうど(🌶)槌をふりあげたと(🏚)こ(🔼)ろだった(💒)が、それを打ちおろした(🏀)あと、(🏣)ちら(🎠)と次郎のほ(🔄)うを見て、(🏊)あい(🚓)さつをかえした(🌨)。
次郎は、朝(📳)倉先(🔝)生が、開(👟)塾最(💮)初の朝(cháo )の訓話(huà )くんわで、これほど激はげ(🐙)しい(💘)言葉を(🕢)つかって、真正面(🐿)から(🎄)塾生たちに非(fēi )難(💉)をあびせかけたのを、これまでに(⛱)き(🍋)い(🤲)た覚え(🌸)がなかった(🍈)。かれは、まだあ(👪)とに残されて(🚯)い(🚨)る自(🔤)分への非(fēi )難が、どん(😑)な言(㊙)葉で表現さ(🚸)れ(🥍)るかを、身(🚦)がちぢ(💰)ま(🚳)る思いで待(🍣)っていた。
と(😓)、次郎(💟)は笑いながら、
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025