「ぼくでよけ(👁)ればぼくが(🔡)いお(🐿)う」と光(guā(🌊)ng )一(🕯)(yī )はい(🥝)った(🎍)。
「(🛩)伯父さ(👵)ん、ぼくが(🍩)商(shāng )売に(🧐)出(🏅)(chū )ますから伯父さ(🈸)んはやす(🍆)んで(🧤)く(☝)ださい」(🛋)
「厳(⛳)罰(💻)げんばつに(😟)処すべしだ、よく(👺)調(diào )べてくれ」
「(😻)いやいや(🎨)、(🚩)ぼくのお情けの球(🏌)を打って(⬅)喜(xǐ )ぶ青木(🌤)ではない(🌤)、そんなこ(🖌)とはかえって青(✈)木を(🍅)侮(📍)辱ぶじょくしかつ学校と野(🍓)(yě )球(🤠)道(dào )を(🥌)侮辱(😕)(rǔ )するものだ」
(😀)一(yī(🤭) )同(🍺)はわら(📢)っ(🍱)た、(🎋)しか(🎙)し先生はにこりともしなかった。一(yī )同はさるまたのひ(🍫)も(⛴)をさげてへそを(⛏)だした。先生(🤟)は第(dì )一番の五大洲だ(⏸)い(🤯)しゅう(🏦)(投手)(🐋)のへ(🦂)そのところを押してみた。
いずれを(⬜)見て(🔒)もそれは(🔯)いかにも(👰)みじめ(🦄)な一隊(duì )で(🐿)あった、かの花やかな浦中と対照(zhào )してこれは何(hé )というきたな(🏽)ら(🔺)しい(🐶)選手達だろう、見物(wù )人は(🧤)戦(👔)(zhà(🎽)n )わぬうちに勝敗(bài )を(😃)知った。
「(🌖)松下! お(🏅)まえはいまにえらいもの(🌀)にな(🥗)る(🎬)よ」
「それじゃだ(🌬)れが手塚(🗂)(zhǒng )に忠(zhōng )告する(⚪)か」
「師(shī )範のやつ(😏)らがいい(⛵)ふ(⛵)らしたんだ」
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