高(gā(🚁)o )瀬はこの人が来ると、百姓(xìng )画(🐄)家(🥃)えか(☝)きのミレエのことをよく持(🕵)出した(👪)。そして泉(🦉)(quán )から(🈂)仏(😨)蘭西フランスの田舎の話を聞くのを楽みにした。高瀬は泉(🌰)が持(chí )って(💊)いる種(zhǒng )々(🏍)さまざまなミレエ(🥫)の評(píng )伝(yún )を借りて(🚆)読み、時に(🐡)は(🛬)その(✏)一節を泉(⭕)に訳(yì )し(💎)て聞かせた。
彼は持って来た馬鈴薯の種を植えて(✊)見せ、(🆎)猶なお、葱苗ねぎなえの植(🖱)え方(fāng )まで教(jiāo )えた(🏥)。
「それ(🦐)は、君、誰も知ら(❓)ない(🍌)――」(🌊)
「ホ(💪)ラ、勇(⛔)(yǒ(🖱)ng )の下(😗)に女(🧓)の児が居ま(🔳)しょう。上(shàng )田(tián )で生れた児(ér )です…(👊)…真実ほんとに親(qīn )の言うこ(🍧)と(🐓)などは聞かない……苦(💁)しい時代(🛏)に(🌕)出来(lá(🔩)i )た児はああいうものかと思(✖)いますネ……ウッ(✡)チャリ放しに育っ(🤫)た(🔙)児です(🐝)から(🌖)ネ…(❕)…子な(🛤)どに(🈵)関(wā(🛰)n )っ(🍦)てはおられ(🛵)なかった(🤨)んです……しか(💰)し、考(kǎo )えて見(🆕)ると、私(sī )の(🍍)家(jiā )内(😪)もよくや(🗑)って(😹)来(🧙)ましたよ(🐰)。貧苦に堪(📩)たえる力(🏐)は家内の(👤)方(fāng )が反(👇)って私より強(🎧)い……」
三人が連立(⏸)って湯場を(🏽)出(chū )、桜井先生の(🧢)別(bié(📋) )荘(🥎)の方へ上(shàng )って行った時は、(🏼)先生は皆(🍩)(jiē(⬅) )なを待受顔に窓(chuāng )に近い(🤞)庭(tíng )石(shí )に水をそそ(🔏)いでいた。先生(🧕)(shē(✨)ng )は石垣の上(🤙)(shàng )に試(shì )みたアカシ(🍐)ヤ(❗)の挿木さしきを高瀬(🥀)(lài )に指し(📌)て見せた。門の内に(🤸)は先生の好きな花(🔺)も(📎)植(zhí )え(🎫)られた(🛺)。
奥(🍳)さんは子供(🕚)衆の方にまで(🃏)気(🥥)を配りながら、
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