二 松島
三 土(➕)と(👐)水
茶(🚂)(chá )丈の亭主ていしゅは大津(jīn )の(🦔)ほうへ通(tōng )か(🎣)よって働いている大工、その(🍉)む(🍐)すこは大津のげた(✖)屋(🐅)へ奉(fèng )公し(👐)てい(🈳)る若者で、おかみさんと娘(😨)(niáng )とがるすいかたがた古い茶がま(🕺)のわ(❌)きでほたるのか(🙇)ごを張(🔴)る(🆔)のを毎日の内職にし(🎽)てい(🧗)ました。石(🌮)山はほたる(⏪)の名所(suǒ )ですから、まだ人の(💃)出(🍾)(chū(🧚) )さからな(🧢)いうち(❤)か(🐀)ら、(🏐)おかみさんたちはそ(🍚)の(㊙)み(⛓)やげもののしたくをい(🏈)そいでいたのでしょう(🎚)。
そ(🥫)んな(💜)ことを半分ひとりごとのように(🗡)しながら、(🆔)白(🤹)鞘(🏰)しらさや(🔊)を(🕊)ぬいて見せました。におい(🤤)と(🤦)言(👘)ってい(🐛)いか、ひびきと言っ(😾)ていいか、わたしにはその刀を(🏅)形容することもできませんが、見て(⏸)いるうちにこ(📗)ち(💜)らの心が澄(ché(😼)ng )んでくるような作で(🤶)、(🤲)こ(🐽)と(🦄)に力をこめて鍛(🌁)(duà(🚈)n )えてあるその刀の重さにはおど(🐟)ろかさ(🍼)れ(🔆)ました。来助老人(rén )は(💜)その年にな(❤)っても(🗼)、物(wù(🔗) )を学ぶ心の(💵)衰(shuāi )えな(🔔)い(🌛)人とみえ、刀(dā(🍮)o )鍛冶(yě )とは言い(⛄)なが(💇)ら『輿(💲)地志略よちしり(Ⓜ)ゃく』のような地理書を(😉)そば(🌲)に置い(😙)て、世界のこ(😩)とを知(🆓)ろう(🙌)としているところ(🐟)も(👀)あ(🧜)りました(🎆)。老年にな(💸)ってもこ(🏠)んな人(rén )もあるかと、そうわたしは思(🎢)(sī(💣) )いまし(🌑)た。
人(rén )の世は(👪)ふしぎなも(🛥)のですね。そ(😭)の時(shí(🔴) )わ(😶)たし(🗜)が木村(cūn )先生(shēng )をお(🖼)たずね(🔽)しなかったら(〰)、小諸義(yì(🏪) )塾こもろぎじゅくのあ(✍)る(🐍)こ(🎧)とも知らなか(💈)ったでしょうし、先生の教育事業を助(zhù )け(🌤)る(🔑)ようにとのご相(🌔)(xiàng )談(tán )も受け(✅)なかっ(🏰)たでしょ(📣)う(🤨)。わたし(🈺)はよ(🛹)く(👠)考(kǎo )えた上でと(🈁)お答(🙉)(dá )えして、いったん(🗝)東京へ帰(🗒)(guī )りました。ただ先生のような人(🚲)(rén )が小諸あ(👣)たりに退(tuì )いて、学校を建(🈵)て(🗳)、地(dì )方の青(qīng )年を相手(✳)(shǒu )に田(🍪)園(yuán )生活と(🏣)い(🛡)うも(🗳)のを楽(lè )しんでおられるのをゆ(🍫)かしく思っ(⛱)た(🛀)ことでした。
「ハ(🚖)ハキト(🧓)ク、スグコ(🤳)イ(🙂)。」
(🥟)どうでしょう、こん(💭)な朝寝坊にも早く目(🥞)のさ(🎖)める時が来ました(🏣)よ。気が(✝)ついてみ(🍾)る(👶)と(🈴)、(💊)にわとりは暗いう(🥂)ちから起(📬)(qǐ )きて生(shēng )徒を呼んでいました。
わ(💆)た(📶)しが仙台(📝)で(🥥)送(sò(🌫)ng )った(⚡)一(🛡)年(nián )は、ち(🚷)ょうどこの学(🎆)校生(🗓)徒(👴)がにわ(🌙)とりの鳴(míng )き声を聞(👅)きつけ(🗃)た(🆑)時のよ(⛪)うなものでした。朝になります(😏)と、(✂)だ(🏻)んだん空が明(míng )けはな(🗻)れて行く(🛹)ように、過ぎ去(🚮)(qù )ったことはわたしか(🍔)ら離(🐄)(lí )れ(⛰)て行きました。そこい(📡)らは明るくなってき(👓)ます(🧡)。物は(🎆)生(shēng )き返ってきます。草木(🕷)も(🕒)新しい色を帯(🚍)び(✈)てき(🦆)ま(🕓)す。何(🏁)(hé )を(🛣)見ても目(🍘)がさめるようでし(💇)た。
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