漫画《無料 小 向 美奈子》2行目ライン
無料 小 向 美奈子あらすじ
と、朝倉(🕴)先生(shēng )はわざと次(cì )郎から眼(yǎn )をそらしながら、
(👛)校(xiào )長(👜)は(😕)、最初(🤞)鼻だけをぴくりと(🙇)動(dòng )かし(🏽)たきり、眼玉も口も(🆎)動かさなかっ(🤑)た。眼(😱)(yǎn )玉(yù )は(🎤)テーブル(👠)の上の(🐿)血書に注そそ(👞)がれ(🏩)ていた(🛐)が、それを読んでい(🐥)るよう(🚞)には思えな(😱)かっ(🐿)た(🍖)。そのうちに、(🚖)結(jié )んだままの口が(💭)、う(🍿)がいで(😠)もする時(🍌)のように、むく(🍜)む(👜)く動き出(chū )した。そ(👗)して、それがやっと(🎄)開い(🚉)た(✝)かと思うと、(🕺)しゃがれ(⏰)た女のような声で「これは(🚩)、知事(🖲)閣下にも、お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことを(💾)たずねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、また(🌕)ぴく(🚪)り(👬)と鼻を動(🚟)かし、「こんな(💱)ものを知事閣下(👜)にお見(jiàn )せ(👌)出来(lái )ると思(sī(🕊) )うのか。君らにはまるで(🖇)常識がない。どう(⏸)かそん(🔰)なむりは言わな(⏬)いでくれ。」と(🏰)、泣(qì )いて(🥐)いる(🗾)のか(📄)、怒(💣)って(🕡)いるのかわからないような声で言った。四人共、(🥑)その(🌎)時(⭐)は(🤦)、こんなのが自分たちの学(xué )校(📣)の校(🚜)長だろうか、という(🍪)気がして、(🗂)実(🔵)際なさけな(🌌)かったそうで(♿)ある。田上が「僕(pú(🖱) )たち(🥏)は朝倉(🍕)(cā(🌛)ng )先(📴)(xiān )生(🈳)(shēng )の(🏊)留任さえ(🤟)実現す(🦀)れ(🕦)ばいいの(💭)ですから、校長先生(🌹)がそれを保証して(📲)下さるなら、(Ⓜ)血書(shū )の処(chǔ )置はお(😁)任せしましょう。」と言うと、校長は(🛄)何(💛)と思っ(🎸)たか、急に椅子(zǐ )から立ち上って、四(👨)人の顔をひ(🐿)とりびとり(⏫)念入(rù )り(🤷)に見(jiàn )まわした。そし(✨)て何度も首をふってい(🎗)たが、おしまいに、永(🙍)いため息をついて(🌒)、(😅)「君らの非(😟)(fē(🗻)i )常識には全(🙄)くあきれてしまう。朝(🚝)倉先(xiān )生の退(🐚)職は県の方(🚉)針(🈶)できま(🤷)っ(🏜)たことだ。県(xiàn )の方針(zhēn )で一(🎼)旦(👪)きま(🥑)っ(🕛)た以上(shàng )、校長とし(🔤)てはど(🚸)うにも(🔐)なら(🚇)ないで(👍)はないか(⬇)、(🚖)それが君ら(🦏)に(📎)はわからんのか。」と言った。そし(🛐)て、もう一度(🤤)永い(💓)た(📡)め(📽)息をついて、どたりと椅子(🕺)に腰を(💱)おろした(🐄)が、いかにも(🐨)思いなやんでいる(🚢)よう(🍚)に眼(👌)をつ(🌐)ぶっ(🚙)て(🗂)、ひとりごと(🛸)のよう(🛀)に言った。「そりゃ、(🛸)朝(😤)倉(cāng )先生が(🐢)惜しい先(🏜)(xiā(⏬)n )生だ(🛣)とい(🕸)うこと(💘)は私(👜)にもよくわか(👚)っている(😚)。いや、誰(shuí )よ(🔭)りも私が一番(fān )よくわかっているつもり(🤦)だ。だから、君(🎁)らが(👸)先(🥙)生の留任を願(😑)い出る気持には(📨)心(xīn )から(📠)同情(🧟)する(🖐)。しかし、何しろこれは県の方針できまっ(🏒)た(🌸)こ(🍒)と(🧟)なん(🎫)だ(💹)から、お(🏅)たがいに(👘)あきら(🙎)めるより仕(🎌)(shì )方(fāng )がないではない(🚂)か。」
「まあ、本田さ(🤴)ん、しばらくで(🚙)し(🦑)たわね。さあ(⚪)どうぞ。先(🙆)生は書斎ですわ(🐉)。」
し(🔩)まりのない(🎁)口を半ばひらい(🚟)たまま(🌮)、(🦌)ぽかんとして次郎のうしろ(⛷)姿を見(🚗)おくっていた馬田は、(🐨)次郎が十間(jiān )以(yǐ(🏝) )上も遠(yuǎ(🤸)n )ざかったころ、つぶや(🕞)くように「(🖍)畜生(🚵)！」と叫んだ。そし(🎈)て帽子(zǐ )をふり(🕐)あげて、力まかせに(🎀)自分の股をも(📜)う(🥜)一度なぐり(🚡)つけた。
「思(sī )っ(🈲)て(⏩)い(🛺)ま(🍱)す。あんなも(🍎)の、何の(⬆)役にも立た(🌔)ないってこと、あと(🎰)にな(🏊)っ(🚺)て気がついたん(🍭)です。」
校長は、最(zuì )初鼻だけをぴく(🏝)りと動か(🎈)したきり、(🤱)眼(🐩)玉も口も動かさ(💦)な(🌠)かった。眼(🎯)(yǎn )玉はテー(👦)ブルの上の血書(🎶)に注そそがれて(🦊)いたが、それを読んでい(🙏)るよ(🔰)う(👝)には思えなかっ(💃)た。そ(🔙)のうちに、(⛪)結ん(😢)だま(🚗)まの口が(🖱)、(♑)うがい(🌚)でもする時のよう(🐧)に(😬)、むく(😺)むく動(dòng )き出(chū )した(🍂)。そし(🔵)て、それ(🦅)がや(🐝)っと開い(🧠)た(💵)かと思(🥜)うと(🕰)、しゃが(🚙)れた女のような声で(🔧)「これは、知事閣下(🚚)にも、お見(jiàn )せし(💤)なけりゃならんのか。」と、わかりき(😇)ったことをたずねた。田上が「む(💿)ろんそう(🖼)です。」と答えると(🌁)、またぴくりと鼻を動(💤)かし、「こ(🎈)ん(👨)なもの(🙅)を知(zhī )事(shì(😮) )閣下にお見せ(🗻)出来ると思うのか。君(jun1 )らにはまるで常識(shí )がな(🥜)い(🅰)。ど(🍻)う(🧦)かそんなむりは(👹)言(yán )わな(🏘)いでくれ。」と、泣い(🐨)てい(💩)るの(🎷)か、(💠)怒っている(➰)のかわ(👧)からないような声で(🐶)言った。四人共、その時は、(😒)こんなのが自分た(🌝)ちの学校の校(xiào )長(zhǎng )だろう(🎐)か、という(🎰)気(qì(🚍) )がして、実際なさけ(🔄)な(📌)かったそ(🎴)うである。田(🌑)上が(💎)「僕たち(😥)は朝倉(🏈)先(xiā(🏆)n )生の(🍑)留(🌟)任さえ(🥤)実現すればいい(🤲)のですから(💩)、(🎏)校(xiào )長先(⏳)生がそれを(🔇)保証(😞)(zhèng )して下(xià )さ(😒)る(🍠)な(💩)ら、血書の処置(⏩)はお任せしま(⛷)しょう。」と(🥑)言うと、校長(zhǎng )は何(hé(🏙) )と思ったか(💥)、急に(😏)椅(yǐ )子(zǐ )から立(lì )ち上って(🤓)、四人(🚾)の顔をひと(🎄)りびとり念(🗂)入(📉)りに見(🧀)まわし(🚄)た。そ(✊)し(🌤)て何度も(🚛)首をふっ(🔒)ていたが、おしま(🚉)いに(🎂)、(🚚)永(yǒng )いため(🐱)息をつ(💯)いて、「君らの非常識には(👊)全くあきれてしまう。朝倉先生の(🚖)退(📁)職は県の方(fāng )針できま(📌)ったこと(🎌)だ(🈁)。県(xiàn )の方(🕰)(fā(🦎)ng )針で一(☕)旦きまった(🌸)以(🌇)上(🥏)(shàng )、校(xiào )長(zhǎng )としてはど(🐯)う(👛)にも(💛)ならない(🗳)ではないか(🍁)、それが(🤗)君らにはわからんの(🧥)か。」(📎)と言(yán )った。そ(💬)して、(🥔)もう一(🦀)度(dù )永いため息をついて(👱)、どた(🤤)りと椅子に腰(📲)(yā(🤑)o )をおろし(🚟)たが(🎸)、いかにも思いな(💄)やん(🌳)でい(㊙)るように眼をつぶって、(🚣)ひと(🥨)りごとのように言った。「そり(💦)ゃ、朝倉先生が惜しい先(🌊)生だ(🥋)と(🛌)いう(🔞)ことは私にもよくわ(🏷)か(🗼)っ(👟)ている。いや、誰よりも私が一番よ(👙)く(🦀)わかっているつもりだ。だ(🕯)から(🍹)、君(🌰)らが先(xiān )生の留任を願い出る気持(chí )に(💵)は心(xīn )から(🚥)同情する。しかし、何しろ(🔬)これは県(🏇)(xiàn )の方(🐔)針でき(🎫)ま(🆒)ったこと(🐳)な(📜)んだか(⛓)ら、おた(🔡)がいにあき(🌙)らめる(🚒)より仕方が(😖)ないではないか。」
「いたずら？(🚻) 僕、馬田が(🌥)ど(📉)んないたずら(💫)を(📍)し(🕣)て(⤴)いたか知(zhī )らないよ(🌠)。僕(pú )は、馬(mǎ )田が(🖼)橋のと(🔒)こ(🌉)ろ(🧟)に立(🌟)(lì(🤭) )って道(dào )江さんが走って行くの(💤)を眺めていたので、(🐀)変(🎃)だと思(sī )っただけ(👩)さ。」
「いいえ(😃)、総務(📮)二人に新賀と梅本(bě(🥫)n )とが代表(😄)にな(⏪)ったんです(🈯)。」
「むろ(👬)ん校(xiào )長(🍽)先生(💤)(shēng )に(👛)出したんだ(😄)ろ(🎰)うね。」
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