フェラ 動画《後藤 真希 フェラ》2行目ライン
後藤 真希 フェラあらすじ
次郎は大河の顔を見ると、救われ(🌆)た(🐧)ような、こわいよ(☔)う(⏳)な、変(bià(🔚)n )な気になりながら、つとめ(🤛)て平静をよそおってた(⏭)ずね(🛥)た。
「え(🙉)え、で(🦐)も、ま(💍)だ(🌅)だれも起きた様子がな(💉)いんです。」
(🙎)次郎(láng )は(🧤)、すぐ、事務室の(🦌)前か(😑)ら玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝(yún )った。朝(cháo )倉(cāng )先生も、そのうち(🐋)に塾(🐆)長(zhǎng )室(shì )から(🌜)廊(láng )下に出て、みんなの様子を見てい(🏺)たが、それ(🌎)もほんのしばらくで、すぐま(✒)た塾長室にもどり(🚐)、椅(🥁)子(zǐ )に腰(yāo )こしを(😦)おろ(🕛)すと、(🅰)そのま(🦑)ま何(✒)(hé(🦕) )か(🥉)深(🌳)く(🛒)考えこん(🌋)でいた(🐈)。
次(☝)郎は、先(xiān )生(🛩)(shēng )の(🐭)言葉がますます激(🔠)しく(🉐)なって(😂)いくの(💉)におどろ(🔝)いた(🚏)。先(xiān )生は(🦖)、あるい(👾)は、昨日(rì )の入(🆒)(rù )塾式にお(📐)け(🅿)る平(❕)木(🌀)中佐の影響えいきょうか(🎇)ら、で(💎)きるだ(🎩)け早く塾生たちを救(jiù )い(🗳)出そうとしていられるのかも(㊙)し(🧒)れない(🤖)。しかし、それにしても入(🛷)塾したばかりの青年(😴)(nián )たちに(😏)話す(⚫)言葉(yè )と(🏕)しては(🍐)、あまりにも(🏎)激(jī )し(🕍)すぎる。これで(👄)はか(💨)え(❣)って逆(🐊)効果を生むのではあるまい(🖕)か。
「次郎さんの板(🐁)木(mù )の打(🏋)ちかたには、行(🈷)(háng )事の性質や、そのときどきの必(🤨)要で、少しず(👧)つちが(👏)った調子(😶)が出ます(🏽)わね(👧)。あたしは、それがい(🤓)い(🏒)と思(❓)いますの(🚗)。それでこそ、そ(🥁)のときどき(🖍)の気分(🔗)が出るんです(👉)もの。板木だって、打(dǎ )ち(🈴)かた次第(🐷)し(🚳)だ(📎)いでは芸術に(🔸)なりますわ。あたし、次郎(lá(🍇)ng )さん(👨)の板(🐛)(bǎn )木の音をきいてい(🏩)ると、いつも(💆)そう思(sī )いますのよ。先生(shēng )には叱(🖲)(chì )しかられ(🥇)るかもしれないけ(🛑)れど、今朝の打(dǎ(🦐) )ちかただって、頭かぶ(🐖)せに(🐠)わ(🔺)るいとばか(🏝)りいえない(⚓)んじゃ(🦕)ないかしら。」(🚋)
「うむ。それはき(🚧)いた。しか(📂)し、(👀)私が何もかも知っ(🌐)ていた(🎟)ことにする(🏀)と、(🈹)君(💎)の名(🍦)前だけでなく、大河(🛷)の名前(📘)も(🌎)出さなけれ(😎)ば(⌚)ならな(🏥)くなるんで(😐)ね。」
「ちょっとその(🛣)気がある(🥌)ようです(⏰)が、(📵)軍隊式ですか(🎦)ら(❕)、飯(💗)(fàn )島と(👱)は質がち(🕤)がい(🌧)ま(🐵)す(🙎)。気持ちはあんがい純真(zhēn )じゃないか(🏼)と思(sī(😼) )いま(🐐)す(🍳)が…(💢)…(☔)」(⛸)
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