「そ(❇)ろそろいい(📄)時分(🐎)(fèn )だよ」
「(♉)ぼ(👼)くにラッキーはない、だめだ」
光一とても絶対(🍖)(duì )に活(huó )動(dòng )写真(🕐)(zhēn )を見(jiàn )ないではなかった(📨)、かれは新聞(🥊)や(🥞)雑誌(🏏)や世間(🗽)の(🏂)うわさに高(gāo )い(😩)ものを五つ六つは見に(🔅)い(🔒)った、だがかれはい(🕍)つ(🈚)も(🏀)たえきれ(🌑)ない(🎐)ような(🐗)醜悪(🤽)しゅうあくを感じ(😊)て帰(🖐)(guī )るのであ(🥘)った。
「へそをだせい、お(🍯)い」
久(jiǔ )保井(🌖)(jǐ(➰)ng )先生(🍃)(shē(🐿)ng )が去ってからつぎ(⏰)にきたるべき校(xiào )長に(⛺)対(duì )し(💡)て生(🌙)徒も町の人(🌟)も一種の反感をもってい(🥡)た、(🐬)だが日(🚄)を(💴)経(jīng )ふるにしたがって新(🤝)校長の実践(🕛)躬行じっ(😄)せんきゅう(📬)こう(🚪)的(💞)な人格は全校(xiào )を圧し、町を圧(yā )しい(🥌)まではだ(🚝)れひと(😅)り尊(zūn )敬せ(🌿)ぬものはない。
回が(📘)進(🧢)んだ、一(yī(🏉) )対(🀄)(duì )一(🚅)が二(👶)対二となり、五回、六(😑)回(huí )におよん(🧝)だとき、浦(🧜)中(🚼)(zhōng )は五点(🙆)、黙々もくもくは三(sān )点になっ(🔩)た。二点(😪)(diǎ(🍾)n )の(🍨)相違! こ(👔)のままで押(yā )し通すであ(🥡)ろうか。千三は(🆙)回ごとにミスをした、しかもかれは三(sā(🏐)n )振(☔)二(🍲)つ、ピーゴロ一つを打っ(🌠)ただけである。かれ(⏺)はす(📦)みに(🛶)小さ(👿)くなって(😇)涙ぐんでいた。覚平はも(📆)う松(🍋)の(💫)枝に(🔖)乗りな(⤵)がららっぱをふく勇気も(🕵)なく(🚟)なった。
先生は(🏩)ひとりひとり(📇)に(⛎)へ(🔄)そを(🏯)押して(🏩)みた。
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