「しかし、(🕌)馬田(📧)を(🔌)どうもしないで、ただ逃(😅)げまわっていたんではだめですよ(🚵)。」(🛄)
(💹)次(cì )郎は(🔴)、ぐらぐらと目(mù )まいが(🔆)す(🚞)るような感じだっ(😿)た。徹太郎(láng )は、いつに(🏕)なく(🔐)沈んだ調(📟)(diào )子で、
次郎は(⬇)思いきって枝折(🌗)戸しおりどのところまで行き、そ(🌂)の上から眼(yǎn )だけをのぞかせて(📨)、声(🔔)(shēng )をかけ(🤡)た。
と、敏子はちょっと考(🚍)(kǎo )え(🍏)て(🍆)、(😍)
この採(cǎi )点表の波(🍧)紋は決して(📏)小(xiǎ(🎚)o )さくなかった。押(yā )し(💪)よせた生(shēng )徒たちにまじっ(🍉)て、あと(🔀)では先(xiān )生た(🚍)ちまでが代る代る(🛁)のぞき(🎯)に来(🤵)た(📗)。生徒たちは、(🔅)採(👊)点表(🐤)(biǎo )にのって(🎡)いる先(😞)生が来ると(📴)、一々その点数を大(🐄)声で叫(🍯)んだ。中(zhōng )には、(🏅)備(👺)考欄(lán )まで読みあ(🎯)げ(🦇)る(🚹)者もあ(🤖)った。先(🐶)生の中(👼)には、自(zì )分で自(💬)分の(🆖)綽名を(🀄)よく知(💘)(zhī(🤹) )っている先生もあ(🏪)り(🗺)、そうでない先生もあったが(🍌)、そんなことで(👏)、どの(💈)先生もいやでも自分(🧒)の綽名をはっ(🤧)きり知らされるとい(🐥)う結(🍷)果(🛋)(guǒ(⛸) )に(🧀)なった。もっと(🔲)も(📤)、(🍸)中学の先生(shēng )で、自分にかぎって綽名(mí(💂)ng )は(🕹)ないなどと安心してい(🎃)るほどいい気(💮)な先(xiān )生(shē(🥙)ng )はないはずなのだから(😏)、それは大したことではなかったかも知れない(🕙)。しかし、綽名といっしょに、自分の点数(shù )ときびしい評(⬛)(píng )語とを知らなけ(⏸)ればなら(🦍)な(🏤)かったとい(🗾)うことは、何といっても最(zuì )近(jìn )の大きな(🐘)試煉であっ(🔛)たに相(💐)違ない(💦)。ある先生(shē(⛎)ng )は顔を(🌓)ひ(🧙)きつらせてガ(🕜)ラ(🗿)ス(🥨)戸のまえに棒(🐞)(bàng )立になり(🍐)、(🙈)ある先(xiān )生は一(🌬)たん(🍶)顔をま(📸)っかにし(🤟)たあ(💗)と、強い(🥛)て微(🍈)笑をも(🍱)らした。しか(❣)し(💭)ど(🔋)の(📢)先生も最後には、自(zì )分(fèn )に(🙂)は(🖼)まるで(📣)関係のないこと(📦)だ、(🚎)といったような顔(yá )を(🕜)し(➰)て(🛠)その場を立ち去っ(📿)た。ただ(📪)「あざ(🥜)らし」先(xiān )生(shē(🍌)ng )だ(👯)けは、(⬜)その綽名(🎭)が自他共(📪)(gò(🕐)ng )にゆるすほど有名(⭐)になっていて、ごま(🎖)かしがきか(🐠)な(❤)かったためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、(🌉)事実粗野の稚気ある性格の(🚵)持(🕰)(chí )主で(🚋)あったためか(🎹)、(💳)その大きな口を思い(😱)きり横(🔢)にひろげて、よ(🎼)ご(💻)れた上歯(chǐ )をむき出し、天(🐿)井(jǐng )を向(🍆)(xiàng )いた(🧘)鼻(bí )の下に灰(🌲)(huī )色の(🍢)あらいひ(🎨)げを針の(📀)ように立(⏭)て、内をのぞ(🐱)きながら(🙃)、「わっはっは(✖)」と笑った(🏯)。そして(🎱)、「わしだけは合格の(🗜)見込があ(🛵)るち(🈺)ゅうの(🚱)か。どう(🔟)か(🐆)よろしくたのむよ(😎)。」(🐗)と言うと、(⬛)くるりとうしろを(🛒)向(xiàng )いて、もう(🚹)一度(dù )「わっはっは」(🦓)と笑(🅱)い(🐩)、歯(chǐ )を(🧗)むき出(🥗)したま(🧤)ま、むらがっている生徒たち(🧓)を押し(🐕)わけ(🚸)て帰(🚥)(guī(👟) )って行っ(🌸)た。
「(💱)しかし、(♿)馬(🏇)田をどうもしない(🌆)で(🆒)、(💬)ただ逃(táo )げまわっ(🌼)ていたんではだ(🤤)め(⤴)ですよ(📘)。」(🌱)
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