静かな空気の(🚌)中を(🗡)、えぐるよ(💒)うな沈黙の数秒が流れたあと、朝倉先(🐅)生(shēng )の(🎴)言葉(yè )が沈(shě(🚺)n )痛ちんつうにつ(🈹)づけ(😦)られた(🥒)。
次郎は、先生の言葉(yè )がますます激しくなって(🧦)いくのにお(🚿)どろいた。先生(🏻)は、ある(🍾)い(🐥)は、昨日(🦆)の入塾式にお(🦎)け(🌽)る平(👻)木中(🥅)佐の影(🎚)響えい(⛲)きょうから、できるだけ早く塾(shú )生(🌳)たちを救(jiù )い出(🎁)そうとしていられるのかもしれな(📰)い。しかし、そ(🐌)れにしても入(😼)(rù )塾(shú )したばか(🗣)りの青年(🔧)たちに(🤸)話(huà )す言葉としては、あまりにも激しす(♟)ぎる。これで(🍓)はか(😐)えって(🏐)逆(😾)効果を生むの(⏫)ではあるまい(🐑)か。
「おはよ(🍥)う。ここ(🛀)は(😙)何室の受け持ちで(😸)し(🏽)た(🌫)かね。」
「おしまい(🤠)のほうは、実は僕が打ったんでした。」
次(cì )郎は愉快ゆかい(🔑)そう(🤲)に(🕡)笑(☕)っ(💚)て、事務室に(🥏)はいり(☕)、すぐ掃除そう(💕)じ(🎗)をはじ(💽)めたが、そ(⭐)の時になって、大(🔘)河(hé )のにっと(🏨)笑(🏵)った顔と、(🔹)そのあとで言(🏌)った言葉とが、変(biàn )に心(🧟)にひっかかりだ(🤒)した(🏬)。
「最初(chū(🐞) )の朝にしては、めずらしい(🌷)ことだった(🙂)ね。時刻(🍶)が非常(🍪)(cháng )に正確だっ(🗞)たし、それに(🎋)、打ち方がちっとも寒(🏮)(hán )そうでなかっ(🚪)た。」(🚇)
「こ(🧒)ん(🤣)な寒(hán )い時には、ぐいぐ(👆)いは(🥂)たら(🎌)くに限るよ。室(shì )長(zhǎng )なん(💲)かになるもん(🌠)じゃないね。」
「そういうと、ゆ(🔬)うべの(🌬)室(🤱)長選挙も何だか変だったぜ。」
「その時(🐲)、実は大河君に(🔉)いわれた(🍏)ことも(🍫)あ(🎇)る(🈳)んですが(🌠)、(🈸)あ(🥗)とでゆっ(📪)くり先(🏢)(xiān )生に教えていただき(🐗)たいと思っ(🌪)ています。」
先(🧐)(xiā(📙)n )生(shē(🦋)ng )は、次郎の顔を(😗)見(jiàn )ると、手帳を(👗)ひら(♓)いたま(👍)ま(👚)、たずねた。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025