「一(🐆)寸、今(🕵)、他(tā(👡) )に(🎗)貸す(🧝)よう(🐤)な家も(🧚)見当りません……妙なもので、これで壁でも張(🦗)って、畳でも入替えて御覧(lǎn )なさ(⏭)い、どうにか(🧜)住めるよう(📸)に成るもんです(🙋)よ」
彼は持って来た馬(mǎ )鈴(líng )薯(shǔ )の種を植えて見せ、猶なお、葱(cōng )苗ねぎ(🧗)なえの植え方まで(🏧)教(👙)え(🌲)た。
不思(🐔)議な(🚗)風(fēng )体ふ(🚄)うて(🙉)いの(⛽)百(bǎi )姓(xìng )が出来上った。高(🤛)(gā(🐿)o )瀬は頬(jiá )冠(guàn )ほおかぶり、尻(kāo )端(duān )折しりはしょりで、股引ももひきも(🛍)穿いて(🎴)い(📴)ない。それに素足(🔃)だ。柵(shān )さ(😶)くの(🦂)外(🎗)を行く人はク(🏊)スク(♉)ス笑って通った。とは言(⚡)(yán )え高(🚆)瀬(💼)は関わず働き始(🍣)めた。掘(jué )起した(🤜)土の中からは、(✒)ど(🐭)うかすると可憐(🚵)か(⏹)れんな(🎓)穎割葉(🐝)か(🌳)いわればが李すももの種に(💕)つい(🌨)て出(chū )て来る。彼は地(📠)から(⛩)直接じか(🚃)に身体(tǐ )へ伝(😓)(yún )わる言(🔐)い(😣)難い(🆔)快(☕)感を覚え(🍟)た。時(shí(🚫) )には畠の(📁)土を取って、それを自分の脚(jiǎo )あ(🔜)しの(🕙)弱い皮(pí )膚に擦こすり着(🤾)けた。
「え、すこし(🏒)御遣(qiǎn )やりなさらないか」
城門(🗻)前(📔)の石碑(💳)のあるあた(😌)りか(🤱)ら(🤴)、鉄道の線路(🎛)を越(🥂)(yuè )え、二人は砂(shā )ま(📇)じりの窪くぼい道を(😞)歩(bù )い(🌿)て行(🔇)(háng )っ(👼)た。並(🕜)んだ石(🦇)垣(🍎)と桑畠(tián )と(🍴)の(🗿)見える小高い耕地の上(shàng )の方には大手門の残ったのが裏(🗝)側か(🌋)ら望(🚨)まれ(⛱)た(🍨)。先生はその高い瓦(🚔)屋根を高瀬に指し(🎡)て見(🕉)せた。初めて先生(shēng )が(🗯)小諸(🃏)へ移って来た時(shí )は、その太い(🔬)格子こうし(🛑)の嵌(🎀)は(📏)まった窓と重(😿)い扉(fē(🍐)i )のある城門(🥅)の楼(lóu )上(shàng )が先生の仮の(🕹)住居すまい(🚇)であった(🐈)という話(👔)をして聞かせた(🔜)―(👿)―丁(🧙)度、先(xiān )生(shēng )はお伽(🚥)話と(🍛)ぎばなしでもし(🥌)て聞か(🐌)せるよう(🤽)に。
この教員室の空気の中(zhōng )で、広岡先生(🥚)(shēng )は(🤥)由(🍮)緒いわれのあり(🍉)そうな古い彫のあ(📄)る銀煙管ぎんぎせる(🐧)の音をポンポン響(🎪)か(🌹)せた。高(gāo )瀬は癖の(🤞)ように肩を動ゆすって、甘そうに煙(👕)草(😔)を燻くゆらし(🥦)て、(🏋)楼(🔎)階はし(🍳)ごだん(🍆)を降りては生徒(🤤)(tú )を教(jiāo )えに行(há(⛔)ng )った。
学士が窓のところへ来た(🚒)。
子安は心から出た声(shē(🔒)ng )で(⛓)快(🛷)活(🛣)に笑っ(🐷)た。「(🐟)まる(🚰)で(🎊)、ゴツ(🍚)ゴ(🛋)ツし(😻)た岩みたような連(🕜)中ばかり(😖)だ」と彼(🌪)は附添つ(🖤)けたした。
「か(🍄)ァさん、か(👻)さん――やくらか、やくや――ほ(💏)う(🦔)ちさ、(🥓)やくや(🥙)くう――おんこしゃ(🌕)こ――も(💯)こしゃこ――(🤝)」
桜井先生(🏓)の奥さんは庭(🖤)づた(📱)いに(🎉)隣の家の方(🍙)から(🥩)廻(㊗)って来た高瀬に尋ねた。奥さんは(🤳)縁(🔞)(yuán )側のと(🕑)ころ(🏬)に出て、子供に鶏を見(jià(🍱)n )せていた。
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