そして、次(🚦)郎のほ(🚊)うをちょっ(🌟)とぬすむように見ながら、
そ(📄)のあ(⬛)と、八時から正(🔸)午まで、「郷土社会(📚)と(🗄)青年生(shēng )活」という題目(mù(😲) )で、朝倉先生(🏉)の講義(🚒)があり、午(🌲)(wǔ )後は屋外清掃せいそ(🌁)うと身(📅)体検査(chá )、夜は読書(shū(🏽) )会や室内(🎒)遊戯ゆうぎなどで、開(kā(🛢)i )塾第(🌮)一(🌫)日の行事が終(🏡)わった。
飯島(dǎo )は、そう言(🆒)うと、いかにも(🙋)あ(🚶)わてたよ(😅)うに、あたふ(🔞)たと廊下に(🚊)足(zú(🧣) )音(🚤)をたてて去った(🤬)。
(⏭)次郎が入り口に立って(🤕)様子を(🚊)ながめていると、
飯(fà(🚹)n )島(dǎo )の足(🌰)音がきこえな(😽)くな(🏔)ると(🍨)、(🔋)小便(🚲)(biàn )所の掃除をしていた四(sì )人が、(✔)かわるがわる言(yán )っ(🌊)た。
事(shì )務所(🏅)にそなえつけて(🌵)あ(🏐)った(🧟)何枚かの(🐸)東(🙌)(dōng )京(jīng )地図は(🚩)、すでに二三目前から(🤚)各(gè(😈) )室(shì )で引っぱりだこだった。土曜日の晩には、(🌭)炊事(🏅)部(👡)すいじぶはみん(🤑)なの弁(🚦)当(🌾)の(😺)献立こん(🌳)だ(🤔)てを(👅)するのに忙しかった(😺)。次(🎱)郎が道順(shùn )の相(💅)談のために、(🔴)各(🏅)室(👃)(shì )に(🔤)引(📕)(yǐn )っぱりこまれたことはいうまで(🍲)もない。そして、いよいよ日(rì )曜(✨)の朝(🌇)(cháo )食がす(🐑)むと(🔼)、二(💉)十(👩)分とはたたないう(🌹)ちに、塾内はもの音(🍳)一(🍩)つしないほど、しんかんと(🕒)なっ(🥃)てしまったの(🗽)で(🦆)ある。
「田川(chuān )君のほかにも、まだ(💛)よく納(🧟)得(dé(🎠) )がいかないでいる人がたく(😎)さんあ(🔭)るだろうと思うが、(🌋)そうした根本問(🈁)(wèn )題につ(😡)いては(🎋)、これ(🕶)か(➿)ら(🦔)何度(dù )でもむ(😿)しかえ(👋)して話し(⚪)あう機会があるだろう(🚾)。そこで、それは(❤)いちお(🏏)う(🐣)未(🔘)解決の(💝)ままに(♿)して、ともかくも具(jù )体的(🍡)(de )な(😝)問題(tí(🛀) )に(💂)はいることにしょう。じゃあ(🌡)、(🥇)時間もおそく(🀄)なった(🤟)し、私(sī )のほうから案(🥧)を出すことにす(🧗)るよ。」
「例(🚖)によっ(🔰)て、指導(🎌)者が(🍦)いる(🎠)ようです(🗞)ね。」
先生(shēng )の言葉の調子は、はげしいという(🈯)より(🅱)は、む(☔)しろ悲痛(tòng )だった。
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