峠(〰)たうげ(🔠)の上うへから村むら(💡)の小學校(😮)せ(🛣)うがく(🚃)かうへ(🐬)通かよふ(🥘)生徒せい(🛤)とが(🦄)ありま(🚄)した。近(📚)(jìn )ちかい(♏)と(🚭)ころから通(👝)かよふ他ほかの生徒せい(🆒)とと違ちがひまして、(🥔)子(🎯)供(gòng )こど(🔔)もの足(zú )あしで毎日(rì )まいに(⚡)ち峠たうげの上う(🈵)へ(🕯)から通か(🚉)よふのはなか/\骨(🥢)ほねが折おれました。で(🔇)も、この(🐡)生徒せ(🎗)いとは家うちから(🍛)學校がくか(🍦)うま(♊)で歩(bù )あるいて行(🛐)ゆ(🚙)く(✡)路みち(🏮)が好すきで、降ふつ(🔋)ても照てつても通(🚺)かよひました(🔌)。
『(🐌)トン(💇)/\(🥉)ハタリ、トンハタ(🖱)リ。』
「そうよ。」
言い(🏅)忘(🌈)れた(🏖)が、最初私(sī )は太郎(🛄)に二反たん七畝(mǔ )せほ(👥)どの田をあ(🛸)てがった。そこ(🗻)から十八(👢)俵の米が取(👇)れた(🐼)。もっ(🍑)と(🗾)も、太郎(🌼)から手(🏛)紙で書いて(💵)よこしたよう(🔰)に、(🌳)これは特別な農作の場(🖤)合(hé )で、毎年の収穫の(🔊)例にはな(🚛)らない。二度目は(🎃)、一反(fǎ(🤥)n )九(🍬)畝九歩(🧑)ぶほど(🐼)の田をあてが(🔤)った(📀)。そうそうは太(😧)(tài )郎一(👠)人の力(🏯)にも及(🧞)ぶまいから(🍔)、この(📥)ほ(🧜)うは(🌩)あの子の村の友(yǒu )だ(🥄)ちと二人の共同経営とし(🌶)た。地租、肥料(liào )、籾(🍾)もみなどの代を(🎋)差(❔)し引(🤝)(yǐn )き、(🈳)労(🛫)力も二(🌠)人で持(⌚)ち寄(jì )れば(🔩)、収穫も二人(🍻)で分けさせることにしてあった(📇)。
『(🎎)弟お(🏷)とうとがあんなことを言いつ(🍣)て(🏺)威張ゐばつて居ゐます。そのくせ(🏤)、私わたしが早(zǎo )はやく眼め(📸)のさめた時分じぶんには、(🐋)弟(dì )おとうと(♈)はまだなんに(😦)も知(zhī )しらないでグウ/″\グ(🐇)ウ(💎)/″\と眠ねむつて(😏)居ゐました。私わたしは鷄にはとりの鳴(🛳)(míng )ないたのを知しつて居(🧛)ゐます。夜よの明(🔫)あけ(🕒)たのも知(🈵)しつて居ゐます。』(🤐)
私は自分で自(🔪)分(📉)に尋(🍖)ねてみた。
(🏊) 六七(qī ) 山越やまごし
五五 少年(🛹)せ(🐟)う(🥄)ねん(🕳)の(😆)遊学い(😆)うがく
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