五(wǔ ) 道(🦀)江(jiāng )をめぐって
「(🍉)そり(🦃)ゃ(🗂)あ、思う(🏷)でしょ(🤗)う(🗣)。」(🏘)
彼は(📪)、自(🌶)信を失(🐯)(shī )った人(🛏)(rén )のように、(👏)力な(🌝)く首をたれ(🛒)た。徹(🌧)太(😆)郎叔父に(🆒)対しても、道江(jiāng )に(🐷)対して(🎂)も(🍣)、恥ずか(📭)しさ(🐉)で胸(🈵)がい(👂)っぱいである。
「むろん校長先(xiā(🌈)n )生(⛏)(shē(😈)ng )に出したんだ(🤑)ろうね。」
「や(✅)あ、いらっしゃい。……(📂)ついでにこれだけ書いてしまうか(🎂)ら、ちょっと失敬す(🚇)るよ(🐤)。」(🥚)
(🦈)次(🏚)(cì )郎(láng )は、学(🉑)(xué )校の(📉)こんな様(🔓)子を(🙆)、終(zhōng )日い(🐈)かにも淋(🚟)し(🎶)そうに見守っていた。彼は、花(🔷)(huā )山校長の鼻(bí )の移動の話(♌)を(🏂)きいてもほ(🌅)とんど笑わなか(🌞)ったし、森川(chuān )の(🕢)「教員適(⛔)(shì )性審(shěn )査採(⭐)点表」を見(jiàn )た(🤬)時(🎻)に(✴)は、むしろにがい顔(yá )をして、(👼)ひとりで(🐸)校庭(tíng )にぬけ出し(🖱)たほどだった。ふだんか(🍾)ら、彼(bǐ )はそう出しゃ(😍)ばる(🔺)方ではなかったが、(🈯)それで(🔇)も(👃)、校(xiào )友会の委(wěi )員会(huì )な(🏪)どでは、新(xīn )賀や梅本(bě(😓)n )と共(📍)にかな(🤔)り意見を発表(🤽)す(🤘)る方だった。それ(🥊)が昨日(rì )以来、まったく沈(shěn )默を守りつづけてい(🏩)る。きょう(🤴)はこ(😵)とに新賀(hè )や梅本(🎪)に対してもあまり口をきかな(🌀)い。今(jīn )朝あたりまでは、誰も(🏥)それ(🚛)を気にと(😅)めなかったのだが(📟)、みん(🚤)なが笑う(🧚)ときに笑いも(🔭)せ(⛽)ず、また(😥)先生たちの品(pǐn )定めや(🐦)、事(shì(Ⓜ) )件(jià(👿)n )のこ(📼)れからの成行きに(📅)ついて、み(🐏)んなが非(📳)常(⤵)(chá(📭)ng )な(🥃)関(🌾)心をもっ(🐤)て(🍉)話(👧)しあっているのに(🦋)、自(zì )分ひとり(😢)で校(xiào )庭を(🤨)ぶらつき(🍸)まわっ(⬜)た(🔊)りして(😡)いる彼の様子が、いつ(🥝)ま(🍪)でも周(😊)囲の(❓)注(🎈)意(🛐)(yì )をひかない(♐)でいるはずがなかった。しか(🙆)も彼が、同(tó(🍅)ng )級生の大部分(💋)がまだ朝倉(cāng )先生(shēng )の顔も知らない一(yī )二(èr )年の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡(🛵)先生事(shì )件を通(👧)じて先生か(♈)ら大(📵)(dà )きな感化を(🛷)うけ、その後、白鳥会の一(yī )員にも加わって(🔋)、(🏉)先(🥖)生の心酔者の中でもその第一(yī )人(ré(🧕)n )者に(😃)なってい(📆)ることは、誰(shuí )でも知(zhī )っていること(🛷)である。こんな時(shí(🎰) )こそ彼はみんな(🏟)の先頭に立って活(huó )動すべきで(🔲)は(🤜)な(🛷)いか。そうした考えが、一般の生(🕓)徒たちの頭に浮ん(🐻)で来る(➿)のはご(🚕)く自(zì )然であった。
徹太(tài )郎は大(🈹)して気(🎷)に(📏)もとめないような調(🏦)子でたずねた(😺)。道(🤖)江は顔を赤(chì )らめ(📄)て(👁)ぐずぐずしている。
「(🚒)う(🎡)む(🥨)。し(👓)か(🛬)し、無(wú )理もないね。役(🐗)所というところを君(jun1 )らは全く知(zhī )らないんだから。」(😏)
朝倉先生の(🗾)家の(🥥)玄(🧟)(xuá(🎬)n )関(🔩)は(🏂)ひ(🉐)っそり(😏)していた。案内を乞うと、裏口(🐥)から奥(ào )さん(🙋)がたすきがけの(🗄)まま出て来(🏂)(lá(🛢)i )て、(💄)
次(cì )郎は(🌭)廊下をとおって書斎(🛍)に行った(🌂)。朝倉先生は(🥛)机の(🎭)上に巻(🎪)紙(zhǐ )をひろげて(🔗)し(🚃)きりに手(shǒu )紙を書いていた。も(🐁)う五六通書きあ(😆)げた(🖍)らしく、封(➕)をしたのが机のすみに(🦈)重ねてあった。次(🖇)郎が敷(fū )居のすぐ近くに坐ってお辞儀をすると、(🚏)
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