(🧥)か(🐅)れ(📉)らの大(🎗)(dà(👣) )多(🦔)数は、まだむろ(🐱)ん、人間生(shē(📿)ng )活にと(✍)っての自由(🏭)の(🌝)価値(🏦)や(⏬)、その(💛)きびし(🌏)さについて(🙉)、ほんと(👗)う(🏞)に目を(🕍)覚さ(💡)まして(💳)いたわけではな(🏍)く、友愛(🧤)塾というところ(🍦)は一風変(bià(🌪)n )わった指(🎒)導(dǎo )を(💀)やる(😐)ところ(🌿)だぐら(🙏)いにしか考えていなか(🤦)った。しかし、それにしても、そうした言(🧑)葉が、しだ(🥚)いにかれらの間(jiān )にとりかわさ(🙁)れるように(🐑)なったということ(🤙)は、た(🦑)しかに一つ(🏦)の進歩であり(🤹)、混乱と無秩(🖇)序(xù(👞) )む(🖼)ちつじょの中(zhōng )で、不(bú )十分(fèn )ながらも、何(hé )か自主的創造的な(👁)活(👯)動(🍖)が始ま(🌎)って(♟)いる証(🚀)拠しょうこには(⛔)ちがいなかったの(🌫)である(🙀)。
次(🕰)郎(láng )は、すぐ、(🤮)事務室の(🉐)前か(🌝)ら玄関にかけての掃(🖌)除(chú(🤫) )を手伝(yún )った(🏂)。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾長室から廊下(🗝)に出(🐅)て、みんなの様子(📡)を見て(🏦)いたが、それもほん(💋)のしば(🤺)らくで、す(🏊)ぐまた塾(🐯)長(🕒)室(🎥)にもどり、椅子に腰こしをおろすと、(🎸)そ(🙉)のま(🥚)ま(🛢)何(🎩)か深(🛅)(shēn )く考えこ(🌱)んでい(🕑)た。
み(🦂)んなは、しずかに眼(🥈)を見開いた。窓のすりガ(🌨)ラスはもう十分明(🔏)るくなってお(🔽)り、ほのか(🤰)な紅(hóng )をさ(🏡)えとか(⛏)していた(🛠)。
「それに、今(🔔)朝(🌯)はすいぶん寒(hán )かったし(🌜)、(⌚)平(🚕)木中(zhō(🤺)ng )佐(zuǒ )どころではなかった(🚐)んだ(🌽)ろう。」(📐)
「ちょっとそ(🔜)の(🍏)気(qì(📘) )がある(🍹)よ(🛎)うですが、軍(jun1 )隊(duì )式ですから、飯島とは質が(🈳)ちがいます。気(qì )持ち(🍦)はあんがい純真じゃ(😫)ないか(💶)と思いますが……」
先(xiān )生は、しかし、まもなく顔をま(🆓)っ(🐅)すぐにし(⤵)た(🍽)。そして(🍱)、これまでの激しい(🕸)調子とはうって(㊙)代わった、沈(📑)し(💵)ず(🙊)んだ調(🍮)子(zǐ )で言(yán )葉をつづけた。
「お(😰)それ(🚄)入ります(🧑)。で(🥀)は(💂)申しあげますが、実(shí )は国もとにおりまし(🔯)たころ、いつも師匠(🏎)(jiàng )し(⚓)しょうに、鐘(zhōng )をつ(🥢)くなら、鐘を仏と心得(dé )て(🔗)、そ(💆)れにふさわしい(😐)心のつつしみ(😟)を忘(🤣)(wàng )れてはならぬ、(⛷)と言(👸)い聞かされており(🕎)ましたの(🏨)で、今朝(cháo )もそれを思(🌓)い出し、ひとつきごとに、(🐏)礼拝らいは(🎴)いをしながら(🛰)ついたま(😺)ででござい(🦓)ます(🌀)。」
「郡の団長なんかやってる(🚲)と、(❤)あんなふう(📆)になるも(⛹)ん(🗿)かね。」
(📰)次(cì(🎑) )郎は足音(❕)をたてないように、みんなの間(jiā(🤙)n )をあ(💫)るき(✉)まわり、いちじるしく姿(🔫)(zī(✍) )勢(shì )のわ(🤡)るいのを見つ(🔍)けると(🌔)、それ(😞)を(🍌)な(🕯)おしてやっ(🌚)た。
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