「ど(🆎)うかして勝たして(🔴)もらいたい(🙆)、わしが生(🚙)徒(🐦)に野球(qiú )をゆるしたのは(🏴)少し考えがあっての(⏮)こ(👃)とだ、(🐗)この町(🌌)のものは(🦉)官学を尊敬し(🥋)て私(sī )学(xué(😾) )を軽(qīng )蔑(👣)けいべつする、いいか、中学校や(🍠)師範学(xué )校(xiào )の生徒はいばるが(👈)、黙(⛹)々塾(shú )もくも(🤛)く(🎄)じゅ(🛃)くの生(🚳)徒は小(🌦)(xiǎo )さく(❔)なっ(🏾)ている(🚬)、なあ(💄)安場(chǎng )、き(🛐)みもおぼえ(🏔)があ(🐯)るだろう」
「ああ、(🚪)そうとも(🙉)」
「(📏)と(🏤)ころで(✳)一杯どうで(🛎)す」
と(🏫)思う間(jiān )もなくかれ(💯)は足をすべらした、喝采か(🚊)っさ(🔗)いの声(🏚)が(📗)起こった、球は一(yī(🏼) )直線(🛍)に中堅(jiān )ちゅ(📲)うけ(🕦)んの方へ転がった。千(🔈)三(sān )の目(mù )か(🔷)ら涙がこぼ(🐨)れ(🖱)た。光(guāng )一(yī(🐄) )は(💙)早(zǎ(🔚)o )くも(🐂)二塁(⛴)に走(🌝)った。
光一(🦎)(yī )の真(zhēn )剣(🙏)な態度は(👵)一同の心を動かし(🚮)た。
「な(🎽)るほどね(🏀)」
「うむ、(🐟)先(🌺)生(shēng )に教おそわったこと(🏋)を」
「師範のやつらがいいふら(🕕)したんだ(🚲)」
昨(🧘)(zuó )夜(😞)ゆうべ熟睡し(🔻)たのと、昨日(☝)(rì )一(yī )日練習を休ん(🔛)だた(❓)めに一同の(📱)元気(♒)はすば(🎍)らしい(👃)もの(📎)で(🤲)あった、安(ā(💞)n )場はすっか(📸)り(🆚)感(🎄)激した。
「あま(😠)り押(yā )すと先生、小(😁)便がもります」と二塁手のすずめがい(🏴)った。そこで先生も(🚧)わらっ(🎙)た(😆)。
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