とあっ(🔩)た。
(🖍)塾(⬛)生た(🧛)ち(🈸)のある(📝)者(zhě )にとっては、(🌚)朝(📜)(chá(🎟)o )倉(cāng )先(🥙)生(👩)(shēng )のそうし(🛳)たやり方が、非(fēi )常(🕌)に(🐔)皮肉(ròu )に感(gǎn )じられた。
(最(📠)初の朝の板木の音が、こ(🥩)んなだったことは(👯)、それまでにまったくない(👠)ことだ(😠)。だ(🔉)れ(🕙)だろう、(🌮)今(jīn )朝(❎)の(📿)当番は?)
「新参しんざん(🥫)の(🛒)小(😮)僧こぞ(🔶)うで(😨)ございます。」
「(🕟)そりゃあ、あべ(🎼)こべだよ。あんな人だ(🚥)から、郡の団(😵)長(zhǎ(😎)ng )なん(💊)かになりたがるんだ。」
「(🔼)気(qì(🏢) )がついているなら、(🚨)すぐそう言っ(🤡)てくれたらよかりそ(🌷)うな(🐠)ものだ」と、(⌛)そんな不(bú )平(🌓)(píng )をもらすものも(🌤)あっ(🥀)た。また中には、「先(🎃)生(shēng )は要する(🐲)に指導者でなく(💛)て批評家(🥓)(jiā )だ」などと、したり顔(yá )に言うもの(💑)も(🈚)あった。しか(🥄)し日がたつに(🚤)つれ(🗺)て、しだいにかれ(😡)らの間に取(qǔ )りかわされ出(chū )したの(🌃)は、(🐑)「ひ(🎑)まなよ(🆔)う(👍)で、いやに忙(🕌)い(🏇)そがし(🚍)い」とか、「し(📨)ま(✅)りが(🍋)な(🚘)いよ(🔔)うで、変にきび(💣)し(💞)い」(🤵)とか、(🈺)そ(👈)うい(📖)ったちぐは(👥)ぐな気持ちを(✔)あらわす言葉だ(🧖)った。
「(⛹)そ(⛅)の心臓(👒)に負けて、いやい(🔯)やながら全員一(👮)致いっちの推(tuī )薦すいせんをや(🈂)ったという(🚌)わ(😡)け(🙃)か。」
次(🕛)郎は足音をた(💾)てないよ(🚢)うに、みんなの間をあるきまわり、いちじるし(😄)く(🤯)姿勢のわるいのを(🗳)見つけると、それをなおしてやった。
すると、(🗓)ち(🥚)ょうどその時、(🌤)事務(👲)(wù )室に人(👱)の足(zú )音(🛌)(yīn )がして、仕(🎊)切(🎙)りの引き戸(🏺)を軽く(🥎)ノック(🖇)する音がきこえた。
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