と、二(💶)(è(⏩)r )人に(🕒)あいさ(🤧)つして、さっさと部(🕠)屋(wū )を(🏵)出(🌗)て行った。恭一はすぐ(🎄)あとについて、階段をおりた。そして次郎が自(zì )分に(🆒)かえって、急いで下におりた時(🅾)には、(🥩)大沢(🤬)は、もう(🚘)、門口(🐒)を出(👂)ているところだった。
次郎の(🦎)頭に(📞)は、一年おくれて中(📵)学校(🚁)(xiào )には(🚞)いった自(🌅)分(fèn )の(🎤)ことが、自然(😪)(rán )に浮(📭)(fú )かんで(⌛)来た。が、彼の考え(🎻)は、すぐ(🥞)ま(🐺)たもとにもどっていった(🐥)。
次(cì )郎(🌭)は、そう言(yán )わ(🥏)れて(🌼)、(😛)まだ何か(🏴)言い(👄)足りない様(🕸)(yàng )な気がした。そしてち(➕)ょっと考えてから、
(🍻)雨(yǔ )天体(🤖)操場事(shì )件は、翌(🍋)(yì(🏎) )日(📑)に(⌛)なると、もう(🥕)全校(😫)生徒(〽)の(🐛)噂(🎂)の種(zhǒng )になっていた。恭(🐄)一の教室でも、始(😿)業前か(🛸)らその話でに(♒)ぎ(🏺)や(🌀)かだっ(😞)た。
方々(🧠)で(💎)賛(🧠)成の(➿)声(🚊)(shēng )がきこえ(📪)た(🍭)。
恭一にそう言(yán )われて、次郎はあらためて大(💺)沢を(✂)見た。張り(⏱)きった(🙎)浅黒(❔)い顔(😢)に(🥐)は、頬(🌯)から顎にかけて一(💉)分ほどに(💜)の(🔵)びた髯さ(🌷)え(💳)、(🚒)ま(📊)ばら(🎦)に(🧠)見える(🌪)。どう見(jiàn )ても恭(🚩)一の(🔛)仲間らしくな(📲)い。彼(💇)は、大(🗄)(dà )沢が五年(nián )生(shē(🎹)ng )でないことがわかって急(💅)に(🤮)楽な気持(🚓)になったが、(🍊)同(tóng )時に、何(hé(🕹) )か滑(huá )稽なような気(qì )もした。
学(🆔)課(kè(📕) )には彼(🕛)は(⏬)かな(🏴)り熱心だった。また、教科書(🤴)(shū )以外の本(běn )も(😘)毎日いくらかずつ読ん(🔝)だ(🚾)。たい(😲)ていは少年向きの雑誌や(📅)伝記類だったが、恭一の本箱(xiāng )から、美(🥙)しく装幀された詩集や(🚣)歌(gē )集(📵)な(🚩)どを、(🤛)ちょいち(🧔)ょ(👵)い引きだして読む(🌉)こともあった。むろ(👘)んそのいずれもが、(🚅)彼(bǐ )にはま(💭)だ非常に(😌)む(🔻)ずかしかった(😨)。しかし、恭一に(🏊)おりおり解(😣)釈(🌁)か(🎢)いし(🙋)ゃくしてもらったりしているうち(🉐)に、詩や歌のここ(💸)ろ(❄)というものが、いつとはなし(⏩)に彼(bǐ )の感情(qí(🔚)ng )にしみ入(rù )って来た。そして、時には(🌃)、寝床にはいってから、自(zì )分(😦)で歌(📜)(gē )を考え、そっ(🍆)と起きあ(🖱)が(🤾)って、それを手帳(zhàng )に書(😦)きつけたりす(㊙)ること(😡)もあった。
「うむ、(✏)し(⛲)かし(💸)相当生意気(qì )な奴(nú )に(🛬)はちがい(📅)ないよ(🐁)。」(🏘)
(🧕)もっとも、生徒(tú )間の噂(zǔn )による(⛳)と、校(🚗)内に(🈴)二人(⛵)や三人は、(😷)尊(🥣)敬に値す(🔯)る先(🚤)生がいないでもないら(🚷)しかった。また(🅾)、入(rù )学(🚑)式(shì )の時に、彼が校長(zhǎng )か(🌧)らう(👊)けた印(yìn )象も、ま(🆚)だすっかり消えていたわけ(⬅)では(🌹)な(📺)か(🚊)っ(⬅)た。しかし、そうした(🚩)先生(🤬)たちは、次郎(láng )たちとはまるでべ(🤙)つの世界に住んでい(👛)るよ(☝)うな(🌉)もの(♟)で、め(🎸)ったに(😼)その顔をのぞ(☕)くことさえ出来な(🥧)いの(🌠)だった。次(cì )郎は(🏼)、そ(🧦)のために(💄)、中学(xué )校(👔)(xiào )というところは、(🗄)小学校に(🤩)くらべてずっと奥行があるような気(qì )もした(🏇)が、またいやに不便(biàn )なところ(🛰)のよう(💂)にも思った(🔥)。
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