こうして、(🌅)彼は、彼(🚯)の同級生の間(📥)に(🔷)、一人と(👒)して心の底から(✉)交(jiā(💆)o )わりうる新(xīn )しい友(😁)人を見(jiàn )出(🧞)さなか(👹)った。そ(🏥)れ(🛡)ばかりか(👱)、竜(néng )一や源(🐠)(yuán )次で(🔀)すら、もう彼(👄)にとっては、心からの(🔁)親友でも、従兄でも(🤒)なくなったので(🙌)ある(🧑)。む(🔗)ろん、小学校時代に培(🎸)わ(🔆)れた温い感(💤)情(qí(♍)ng )が、そう無造(🗡)作に冷めてしまうわけ(🚭)はなかった。で、次郎(láng )の彼らに対する気(qì )特に(🐤)は(🙆)、他の同級生に(🚏)対するの(🦌)とは(⛩)、ま(💢)だか(🕠)なりちがっ(💶)たところ(♎)があり、(🚇)また、(➖)彼が土曜から日(🌎)曜に(🕯)かけて彼らの家を訪(fǎng )ね、見(🌋)たところ(🤟)以(🍄)前(qián )と少しも変(💩)らない(🛳)親し(🐗)さで遊んだりすることも(🥄)しばしばだ(⛄)ったが、(🔪)そ(💎)う(🎙)したことは、(💽)所詮しょせ(🌩)ん、(🎟)過去の酒甕さかがめからしたたって来る雫しずくのようなも(🔂)ので(🎼)、彼の注意が一(📷)旦明(🌇)日のこと(♊)に向(xiàng )けられる(☝)と、二(⭕)人(rén )は、(👶)もう、彼にとって、(🦎)他(tā(🔀) )の(🚭)同(💧)級生(shēng )と少しも択えらぶ(⏩)と(🐎)ころのない(🏸)存在だっ(⬆)たの(🏿)である。
「(⚡)こらっ! どこへ行(💽)くんだ!」
「そうか。そうだと君(jun1 )の弟(dì )はいよい(🍟)よ(🚾)変っ(🌨)た奴(nú(😖) )だな(✳)。」(🏥)
「(🚧)よ(📊)うし、わかった。」
そう(🗝)言って、(🤠)まじ(🍌)めにたずねたの(💈)は、大(dà(📤) )沢雄(xió(🌦)ng )二郎という生徒だった(🏂)。彼は、小学校を出(chū )てから三(🕣)年も町(dīng )の鉄工場で仂(lè )いたあと、ある人に見(jiàn )込ま(🦎)れ(♉)て(🤠)中学(xué(🖊) )校に(💛)はいることになった(🚥)ので(🔄)、全校(🚄)一の年(nián )長者だった。ど(🔥)っしりと落(luò )ちついて、思いやりがあり(🍍)、しかも頭(🕷)(tóu )がい(🔵)い(🗿)の(🎋)で(🔟)、「親爺(yé )おやじ」という綽名(míng )あだなで(💑)みんなに(📄)親しまれていた。とり(⛷)わけ恭(gōng )一は彼(bǐ )に親し(🏟)んだ。親しんだ(🧓)と(🏎)いうよりは、(🕙)心から(🎺)尊敬(jìng )していたとい(👵)った方(⏹)が適当(dāng )かも(🧗)知れない。性格はま(⬇)るでちがっていたが、(🔮)物の考(kǎo )え方(🔈)はいつも同(🔑)じで、しかも世間を知(zhī(🐀) )っ(🚸)ている(🙁)だけに、大(🐕)沢(🗿)の(🐮)方(fāng )にず(🍔)っと(🐩)深みがあ(🥣)った(🔟)。大(🏚)沢(👵)(zé )の方でも恭(😿)一(🦓)を真実の弟(🈚)(dì )のように愛(🔳)した。日曜(yào )などに(📥)は(😮)、二(èr )人(ré(✏)n )は、(🐀)終日(🥩)、人(ré(🚨)n )生(shē(📚)ng )観(🏮)めいた(💄)ような話をして暮すこともあ(🍐)った(😯)。
「(👶)このまま放っとく(📱)と(🧣)、(😹)上級生(🐬)の権威け(⛸)んいに(🔭)かかわるぞ!」(💍)
肩や(🦇)腿もものへんに二(🥦)三(🐀)ヵ所鈍痛(🚀)どんつうが(💅)感じら(🥩)れ(🐧)出し(🍴)たが、(🐨)次郎は(🖲)ほとんどそれを気に(🌁)し(🍯)なか(😙)った(🥤)。彼(bǐ(💤) )が最も(🐩)気(qì )にしたのは、頬がはれ(🐢)ぼ(✔)ったく感ずることだ(🔍)ったが、手でさ(⭐)わってみると、さ(📶)ほ(🦐)どでもない(🐯)らしいの(✴)で安(ān )心し(📷)た。
と、大沢(zé )はその生(💛)徒(🎻)を見て、
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