「主(🛑)謀(móu )者と見られ(➿)てもいい(🤟)と(🌩)いうのか(🧝)ね(💓)。」
「(🚢)思っています。あんなもの、何(hé )の(🎰)役にも(➿)立(lì(🏧) )たないってこと、あ(🤜)とになって気(👑)が(🏟)ついたんです。」
と、(🍆)敏子はちょっと考えて、
日はまだ(🌕)かなり(😈)高かった。か(👫)わいた(🔳)砂地(🎓)(dì )の照りかえしが(🦑)眼にぎらついて、頭の(〽)し(🥍)んが痛(tòng )いよ(🧙)うだ(🧟)った(🅿)。彼(bǐ )は、(🚟)何も(☔)考える(🚧)気(🈯)(qì )力が(🚙)なく(🌃)、ただい(🐘)らいらした気持で(🚳)町(🌡)はず(👮)れまで来た(🛂)。
「血書(🐏)のことが気(qì )になるのか。」
そ(⏳)れから田(tiá(🙆)n )上と校長との間に、(🍐)二三押(🔔)問答(dá )があっ(🏇)たが、校長は同(😚)じことをく(♟)りか(📄)えしてはため(😟)息をつくだけで、一向(🔴)らちがあか(🌫)ない(Ⓜ)。四人(rén )の(🏬)うちで(🎾)も比(bǐ )較(jiào )的気(🌂)(qì )短(🛸)かで(🖊)、ぶっきら(🤼)ぼうの新賀(🤮)は、たまりかねた(🔮)ように言った。「(🐧)では、(〰)その(✏)願書はお返し下さい。僕(pú )たちで(🥪)直(zhí )接知事さ(🌈)ん(🤩)に差出しますから。」(🔭)すると、校長(🛢)は、い(🔋)きなり血書を(📘)わしづかみにして、大あ(😀)わてでそれ(📥)を、(🤞)かくしにつ(📍)っ(⚓)こん(🔀)だ。そ(🚟)してもう一度椅(🈺)(yǐ )子から立ち上り、右手を顔のま(🕡)えに立て、ま(🙄)る(🕵)でばね仕(shì )掛のように(🍾)そ(🎽)れを左(😛)右(🗓)に(♓)ふ(🥕)った。何か(😘)言おうと(🌤)している(🖌)らし(🐾)か(🏹)ったが、(👕)四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(💖)だった。梅本の言うところでは、校(🐐)(xiào )長(⏺)の鼻(bí )がもっと(💨)烈し(😆)く上の方に(🥍)移(🍭)動したように見えた(🌇)のは、その時だったそう(💂)である。新(🔏)賀はすっかりおこ(♐)り出してしまった。彼はそれまで(🌋)みんな(📀)のうしろ(🍖)の方(⛔)に立っていた(🐄)が、いきな(⌚)り田(tiá(🕛)n )上をつきのける(🤹)よう(🧖)にして校(📬)(xià(🕍)o )長の机(jī )のまえに寄って行き、乱暴に(🥚)手(shǒu )をさし出しながら言った。「その願書はわれわ(🌖)れ(🐣)の血(🙇)(xuè )で(🗓)そめたもので(🔛)す。それをむだには出(〽)来(🤸)ません(🗑)。返して下(xià )さい。」校長(zhǎ(😱)ng )は(🍋)、しかし、ただやたら(📅)に手をふ(⏰)っているだけ(🍮)だった(😊)。
「僕、(🔩)道づ(📨)れは(🌐)出来(lái )ないけ(🔝)ど、見(😾)張りな(🌜)らやります(🏌)。」
(🚌)道江は答えない(💑)で敏(mǐn )子の顔(yá )を見(🖋)た。敏子は、
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