フェラ 動画《nxnn japan》2行目ライン
nxnn japanあらすじ
「君自身はどう思(⛷)う？(🚩) 私の意見(😱)より(🍙)、(🗂)まず君(jun1 )自(zì )身の意(🈁)(yì )見か(😉)ら(😃)ききたいね(🌳)。」
かれは、掃(sǎo )除そ(😝)うじをし(📧)ながら、根(gēn )気よく(🎟)鳴りつづけ(🆖)てい(🏂)る板木の音に、ふ(🕣)と好(🕰)奇心(🐇)(xīn )こうきしん(⛪)をそそられた。それは、鳴りはじめた時(🔤)刻がきわめ(🙂)て正確(què(🏐) )だった(🕖)からばかり(🚈)でなく、(🍠)そ(🍂)の音の調子(✝)(zǐ )に何(hé )か(🖼)しら(👓)落(🤚)ち(🈶)つきがあり、しかも、いつ(📽)までたっ(⛸)てもそれ(♍)が乱れな(🌎)かったか(🚅)らであった(🐜)。
「ええ、(💇)でも、まだだれ(😝)も(🆎)起きた(🤫)様子(zǐ )がない(📣)んで(🛎)す。」
「第五(wǔ )室です。僕ぼ(🦎)くたちで、最(🚪)(zuì )初(♿)にここを受け持(🔋)つ(⚡)ことにしたん(🍉)です。」
と(🚱)、な(💆)ま返事をして眼をそらした(🎦)。そして(⏫)、(🥢)そ(🍗)のまま、すぐそこを去り、塾長室のほうに行った。
(🎂)そのうち(♒)に、(🍕)小(🏼)便所(suǒ )の掃除が終(🍸)わ(💚)ったらし(😈)く、それに(👟)かかって(🙈)い(😓)た四(❗)人の(🥕)うちの三人が、とん狂な笑い(🍀)声をたてながら(🕴)、大便(😢)所の掃(👫)(sǎ(🚆)o )除をはじめ、あとの一(👢)人(rén )が、(🏢)たたきに水を流しは(🌲)じめ(🎉)た(🎗)。で、次郎は、(🙃)二つ目(⬆)(mù )の大(🤒)便(biàn )所の掃(🏳)除をおわると、すぐそこを去って(👁)講(🍩)堂(táng )のほ(🎗)うに行った。大(🛹)(dà(🗄) )河とは(🚼)、つい(🖼)に(👌)言(yán )葉をかわ(⛱)さない(🚠)ま(🛢)まだったの(🐬)である。
「心苦(🐲)し(🙆)ければ、君自身で何とか始(shǐ )末(🎼)したらいいだろう。原因はもともと(😌)君にあるん(🎰)だ(😍)から。……私は、板(bǎn )木の音(Ⓜ)(yī(🦋)n )そのも(〽)のを問題(tí )にしただけなんだ。」(⬛)
「そうだ(🔫)と(🤦)すると、みんなが(🌵)まごころをこめて常識(📬)をはた(🍮)らか(⛏)しさえす(👍)れば(😍)、(🛹)落ちつ(🥁)くべき(🏒)ところに落(luò )ちつくんではないかね。」
と、みんなに(🍮)きこえるような声で言い(😂)な(🦅)がら、教壇きょ(🥟)うだんをおりてかれのほう(🙁)に近づいて来た塾生があっ(🦅)た(🏮)。飯島である。次郎(lá(😍)ng )は思(🛰)わず苦笑した(🚝)。何かむかむかするも(⤵)のが、(🕋)胸の底からこ(🤰)みあげ(🚩)て来るような気(🚋)持ちだった。しかし、か(📦)れ(⏲)はしいて自(🆑)分(fèn )をおちつけ、
そ(🎬)の(🚪)あ(🈹)と、八(bā )時(🍀)から正午まで(📁)、「(🍑)郷土社会(🦓)と青年生(💟)活」(🤬)という題(tí(🚭) )目で、朝倉先生(🕐)の講義(yì(🙈) )が(🌆)あり、午後は屋(📩)外清(🧘)掃せいそ(♋)う(👭)と身(shēn )体検査、夜(🍗)は読(dú )書(shū(🕖) )会(huì )や室内(nèi )遊(🎎)戯ゆうぎなどで、開塾(➗)第一日の行(♉)事が終わった。
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