「いやなかなかいい、す(🖥)て(💛)きに(📖)いい(🌼)」と安場はいっ(🦔)た。
いずれを見てもそれはいかにもみじめな(🌂)一隊(👟)であった、かの花(huā )やか(😋)な浦(pǔ )中と対照してこれは何(👹)というきたな(📟)らし(🤾)い選(🍝)手(🌭)達だろう、(🧀)見物人(rén )は戦わぬうちに(🧖)勝(🔬)敗を知(📂)った。
「そ(🌦)うか、か(🦈)にが(🧢)一ぴき(😖)はいってるような(🛑)気がするよ(⌛)」
こ(👐)う(🙆)なってく(🏅)ると黙々(😅)隊(🚎)もくも(💮)くた(🤐)いは急に活(huó )気づ(🈴)いてき(📡)た。一(🤔)(yī )塁(lěi )手(💝)の旗竿(🗃)はたざ(🚾)おは二(✖)塁打を打(dǎ(😍) )って千(qiān )三が(🌓)本(🌯)(běn )塁に入った(🚄)。黙(mò )々もくもくは(🍉)一点を勝ち(🌧)越した(🌿)。つぎの(🛄)すずめ(🐳)はバウンドを打って旗竿は(🐥)たざ(📋)おを(⤴)三塁に進めた。
「どうかして勝たし(🐦)てもらいた(⛰)い、わしが生(shēng )徒(tú )に野球(qiú )をゆるしたのは(♏)少し考えがあってのことだ、こ(🌓)の町のものは(🙄)官学を尊(zūn )敬して(📺)私学を(🛹)軽蔑(📫)け(🐴)いべつす(⏺)る(🦃)、いいか、中学校や師範学(➗)校の生徒(❤)は(💏)いばるが、黙々塾も(🙃)くもくじゅくの生(shēng )徒は(🈶)小さくなって(🏼)いる、(🎩)なあ(🤤)安(ān )場、きみもお(🐽)ぼえがある(🌯)だろう」
「きゃつは一体生(shēng )意気だからぶんな(🕊)ぐるが(✨)いいよ」
その日(rì )の試合は製粉会社の裏の広場でやることになった、中学の運動(dòng )場(chǎ(🛤)ng )は修(💬)(xiū )繕(shàn )のために使用(⏸)ができなかっ(🎧)た、朝(cháo )から(🍾)の快(kuài )晴(qíng )で(👾)かつ日曜(🌃)(yà(🤯)o )であるために(✖)見物人はどしど(🛀)しで(🛋)かけた(💷)、豆腐(🌷)(fǔ )屋(wū )の(☝)覚平(🥁)は早く(〰)商(shāng )売を(⏹)しまっ(🗂)て肩にらっ(♒)ぱをかけたまま(🌆)でかけた、見ると正(zhèng )面に大き(🚑)な網あみ(📦)をはり、(🦏)白い線を(🕯)大地(🍳)に引いて、三(📦)(sā(📦)n )ヵ所(suǒ(🍒) )に大(🏒)き(🍶)なまく(🤾)らのようなものをお(⏹)いてある(😷)、二(🙂)(èr )本(běn )の長(zhǎng )い線の両側(📿)に見物人が陣どっ(🌷)て(😇)いるが(😚)、草(cǎo )の(🔰)上に新(🌦)聞(wén )紙を敷い(🏿)て座って(⛵)るのもあり、(📽)またむ(⏳)しろやこしかけ(🦅)を持ち出したの(💽)も(😃)あっ(📈)た。覚平はか(💂)くまで野(♿)球(qiú )が人(〽)気(🕢)をひく(🐁)とは(💂)思(🖲)いもよらなかった。かれは(✅)野球(👧)(qiú(🤤) )と(🎞)はどんなこ(🛄)とをするも(🈳)のか(🛵)知らなかった。かれは豆腐(fǔ(🏇) )お(🛃)けを(🙅)に(✡)なって町(🤒)を歩(🚚)くとき、おりお(🙅)り子供等に球(🔐)(qiú )を(👺)頭(🏔)にあ(🎯)てられたり背骨を打たれ(🌺)たりする(🐯)のでむし(💤)ろ野球に(👲)対(duì )して(📠)反感(gǎn )を(🕒)いだいて(🐜)いた。
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