(🉐)級(🆙)の(🚊)重なるも(⚫)のが五人(㊗)集(jí )まって相(🌭)談(🔑)(tán )会を開(kāi )いた、もし手(shǒu )塚で(🚑)ある(🍶)なら同(tóng )級の恥(👬)辱(🔰)だか(🎳)らなんとか(⚽)いまのうち(🔣)に(⬛)相(xià(⚓)ng )当の手(shǒu )段(duàn )を講じなけ(✳)れ(🔼)ばなるまい。これが会議の主(zhǔ )眼(⬇)であっ(🛏)た。
その(👃)日の試合は製粉(fěn )会(huì )社の裏(lǐ )の広場(🍿)でや(🤛)ることになった、中学の運動場(🔗)は修繕のために使用ができなかった、(🧟)朝からの快(🍘)晴でかつ日(💈)曜であるために見(jiàn )物人は(🤩)どしど(😛)しでかけた、豆(dò(⛹)u )腐屋の覚平は(📞)早(zǎo )く商売を(🕑)しまって肩にらっぱ(👬)をかけた(🈴)ままでかけた、見(jiàn )ると正面に(🚑)大(💒)(dà )きな網あみをはり(⛵)、白(🗣)い(🍚)線を(🙀)大地に引いて、三ヵ所に大(➡)きなまくらのよ(🥇)うなものをおいてある(🚝)、二本(běn )の長(zhǎ(🕕)ng )い(📅)線(xiàn )の両側に見物人が陣(🛋)どっ(🔞)ているが(🈳)、草の(🆗)上に(🐢)新聞紙(zhǐ(🕐) )を敷いて座っ(👩)てる(⏲)のもあり、またむしろや(✊)こしか(🍼)けを持(🛣)ち出(💡)(chū )した(💵)のもあった(🙏)。覚(jiào )平はかくまで野(yě(🥉) )球(💫)(qiú )が人気をひくとは思(sī )いもよらな(🎅)かった(🤴)。かれ(🏜)は野球(qiú )と(🔖)はどんなこ(💗)とをする(🕤)ものか知ら(💰)なかった。かれ(🎢)は豆(👱)腐おけをに(🔵)なって町を(🐸)歩くとき、おりおり(⛺)子供等に(➰)球を頭(🔯)にあてられたり背骨(♋)を打たれたりす(🐣)るの(🗓)で(👦)む(🔒)しろ野(🤨)球に対して反(fǎn )感を(🍍)いだいて(🥤)いた。
「うむ、う(💫)まくやれよ、金持ちの学校に負けち(🦑)ゃ貧乏人の(🐖)顔にかかわらあ[#「か(👰)かわら(📆)あ(🔀)」は底(🏻)本では(🗓)「かからあ」]」(🆚)
「しかし(😛)、諸(🚧)君(🔢)(jun1 )の(⚫)中に活動(🍍)を見ない人があるかね(💍)、どうだ」
わっという喊(🍬)声(🎴)かんせいと共に千(qiān )三は球(🕺)がたし(🔫)か(🏈)に手塚(🍛)に取られたと思(sī )った(🌾)、が球は手塚(🦅)の靴先(🎭)にバウンドした、手塚(🙊)はダブルプ(🆕)レーを(🤝)食(shí )わ(🚜)して(💿)喝采(🚯)か(🚉)っさ(🆔)いを博(bó )そ(⏸)うとあせったので(🚈)スタートをあやまったので(🔎)ある、(🤐)かれ(✌)はバウンドした球(qiú(🅱) )を(😯)つかも(🎁)うとしてグローブの上(🗼)で(🖲)はね返した、(🗑)ふたたび拾おう(🍩)としたと(💁)き二塁手(shǒu )と(🧛)衝(🗨)突し(😭)ょうと(🤗)つして倒れた。か(🦁)れは起きあが(🕣)ったがあわて(🏖)たた(🌦)めに球が見えなかっ(👡)た、球はかれの靴のか(📧)かと(👇)の(💋)と(💗)ころに(🖥)あったのである。
(🎿)久(🍳)(jiǔ(📔) )保井先生(💁)が去ってから(🏎)つぎ(🔙)にきたるべき校長に(🔠)対して生徒も町の人(👪)(ré(🎷)n )も一(🌄)種の(🔏)反(🎾)感(gǎ(🅿)n )をもっ(🏍)ていた(🔡)、だが(💷)日(🏒)を(📘)経ふ(⏺)るにしたがって新校長の実(🔺)践(🕰)躬行(🔠)じ(😖)っせんきゅうこう的な人格(🏤)は全校(xià(🔌)o )を圧(🕹)し、町を圧しいまではだれひとり尊敬せぬものはない。
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