(🖨)次郎は(🏾)思いき(🕦)っ(🖲)て枝(💆)(zhī(⬛) )折(🐵)戸しおりどの(😔)ところまで行き、(🌱)その上か(🌥)ら(🦎)眼(yǎn )だ(🥗)けをの(♉)ぞかせて、声をかけた(🍫)。
「それはそ(🕠)うと――」(🦏)
「血書の(😥)ことが気(qì )になるのか。」
「用がない(🥍)か(💇)らさ。」
次(💝)郎(láng )は、学校のこ(🥘)んな様子(zǐ )を、終(🎭)日いかにも淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花(huā )山(shān )校長の(🕊)鼻の移(yí )動(dòng )の(🎰)話をきいてもほと(🏀)んど笑(😅)わなかったし、森(👑)川の「教(🎋)員適性(👋)審(shěn )査(📞)採(cǎi )点表」を見た時には(😼)、むしろにがい顔(yá )をして(🛳)、(⛸)ひ(🧀)と(🦔)りで校(xiào )庭(👡)にぬけ出(chū(😞) )したほ(🚦)どだった。ふだんか(🏀)ら、彼(🙈)はそう出し(🗯)ゃばる(🙏)方(😎)ではな(🏿)かっ(📢)たが、それ(🌭)でも、(🌎)校(🤓)友(🤗)会(🗻)の委(wě(🛠)i )員会(huì )などでは、新賀や梅本と共(⛪)にかなり意見を(🍉)発表(biǎo )する(✝)方だった。それが昨日以来(lái )、まったく沈(🐡)默を守りつづけている。きょう(⛎)はことに新(🍂)賀(🏭)や梅(⚾)本に対してもあまり口をきかない。今朝(✉)あたり(🌷)まで(🔔)は、(👮)誰(🛄)もそれを気(🍭)にとめなかっ(🕠)た(🚫)の(🖌)だが、(❔)み(🔐)んなが笑うとき(🍿)に笑いもせず(🎍)、ま(🤒)た先生(🗽)(shēng )たちの品定(🙊)めや、事(🌎)件のこれからの成行(háng )き(🍲)につい(🥑)て、み(🈹)んなが非(🌱)常(🅿)な関心をもって話(huà )し(🥣)あって(💊)いるのに、自分ひとりで校庭(tíng )をぶらつきまわったり(🏜)し(📎)て(👬)い(🔶)る彼(bǐ(💩) )の様(😓)子が、(🕔)いつまで(🎶)も周囲の注(zhù(📜) )意をひかないでいる(🎲)はずがなかった(📅)。しかも彼が、同級生の大部(🌌)分がま(❕)だ朝(cháo )倉先生の顔(yá )も知らない(👫)一二年(🎼)の頃から、室(🏆)崎(qí )事(shì )件(jiàn )や宝鏡先(xiān )生事(😤)件(🕉)を(🏖)通(tōng )じて先生(shē(🕢)ng )か(🌀)ら(🤞)大(dà )きな(🗜)感(gǎn )化をう(⛲)け(🥇)、(📴)その後、白(♟)鳥(🗯)会の(💆)一員にも加わって(💝)、先生の心酔者の中でもその(🈚)第(🖊)一人者になって(🤶)いる(💄)こと(🚺)は、誰で(🎶)も知(🔒)っ(🏵)ていること(🏟)で(🧟)あ(🔄)る。こんな時(shí )こ(🚄)そ彼はみんな(🙋)の先頭(🥩)に立って活動すべ(♐)き(👹)で(🔕)はない(🐊)か。そうし(⛹)た考え(❓)が(🚢)、一(🍱)般の生(🥢)徒た(🈺)ちの頭に浮ん(💷)で来(lá(〽)i )るのはごく自然であった。
四 いろいろの眼(😁)
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