フェラ 動画《無料 h アニメ 動画》2行目ライン
無料 h アニメ 動画あらすじ
(🦁)道(🗿)江(jiāng )は敏子(🔷)を見て言っ(🌲)た(🔍)。
「第一、君は今そんなことに気(👵)をつかって(👊)い(🏳)る時ではないだ(🚕)ろう。君の(💌)学校の(🐭)問題は決(♎)(jué )して容(ró(⛲)ng )易では(🐣)ないようだぜ。まだ(🔏)噂(🤧)だけで(🛏)、はっきりしたことはきかないが、もう(🌩)警察(chá )や(🤘)憲(🚯)兵隊(duì(💁) )が動(🥚)(dòng )き出してい(🏙)るという(👄)ん(🥈)じゃない(⏲)か。」
「本(😾)田(♎)、ずる(🎺)いぞ(🗓)。」(🏑)
道江も(🏝)次郎も眼を見(🧝)張った。
(🧡)そう言って彼女が説(shuì(💐) )明したところによると、馬田のいた(⏹)ずらは、もうきょうで(💷)三度目で、いつも一心橋(🎿)(qiáo )の向こう(🍺)の土手(shǒu )の(👉)かげにねころんだりして、(💟)道(dào )江(jiāng )の(🌹)帰り(🔩)を待伏せている。最初(chū )の時(🍋)は(🍠)、だしぬけに彼(bǐ )女を呼びとめて手紙を渡した。道(dào )江がすぐ(⏺)それ(🎊)を投(🌝)げすて(✅)ると、彼はあわててそれを(😿)ひろいながら、何(hé )かおどか(🤼)すよ(🐊)うなこ(🏫)とを言(🥙)った。二(🍱)度(🎢)目は、し(🚡)つこく道江の(🥌)そばにくっ(🧚)ついて歩(👯)きな(💰)が(🏁)ら、いろんない(😓)やら(🕴)しいことを言(yán )い、村の入(🎴)口(kǒ(🕺)u )近(jìn )くに(🚙)なっていきなり彼(👟)女の手を握ろう(❓)としたが、彼(bǐ )女(nǚ )は(🌗)大(🚟)(dà )声(🐨)を立てて逃げた(🔄)。そしてきょうは三(➰)度目だが、(🌾)道江の方(🦔)で警戒して(🆔)いて、馬(🏳)田の(🛹)いるのが(🔫)わ(➡)か(📊)ったので、すぐ橋(🔳)(qiáo )を引きかえしてこちらに逃げて来(🖊)た、というのである。
四(sì )人(🍈)の報告は(🏉)、みんなをふ(⌚)き出させたり、憤(fèn )慨させたり、(👎)不(🚇)安(🏍)(ā(🧚)n )がら(🔹)せ(🐘)た(🕵)りし(🏆)た。し(♒)かし、ともかくも血書が県庁(🍆)(tī(🍨)ng )に差出される(🧜)よう(🈳)になったと(👠)いうこと(📼)で(🥈)、一応(🐈)納得なっとくするより(👋)ほ(🤮)かなかった。校長が教頭(🕚)か(🏸)ら紙(zhǐ(🥫) )片を(⏳)受(😫)取っ(🗯)た(🎸)あと、急に様子が変(🅾)(biàn )ったという(🈴)ことに(💟)つい(😎)て(🏑)は、四人(🚚)をは(🤐)じ(🕺)めみ(🔺)んなも不審に思い(📉)、う(📀)まく(📭)ペテンにかけら(🎢)れたの(🚫)ではないか、(🛬)などとい(🅾)うも(㊙)のがいた(🏏)が、(🏙)事(🦅)情(👵)は間もなく判明した。それ(🍛)は、教員(yuá(🌡)n )室で先生たちがひそ(⛷)かに話しあっているこ(🌈)とが、給仕の口をとおして、いちいち生徒(tú )の(🍰)耳にはいって来たからであっ(📣)た。
次(cì )郎(😁)は、そう言(yán )っ(😂)て、視(shì )線を(🕡)道江の方に転(🕕)じ(🌁)ながら、
校(xiào )長室がひっそりしているのにひきかえて、教(👇)員室は何となく落ちつき(🏷)がなかった。三(🥤)人(⏮)(ré(💑)n )、五人(🦏)と(🕊)かた(🖲)まって立(🥏)ち話(👊)をし(🔒)ている様子が、あけ放した窓(chuā(👈)ng )か(🖋)ら、い(👌)つも生徒(🎀)たちの眼にうつ(🌜)った。また四年や五年の(🍼)教室に出て来る先(🍱)生たち(🤼)の態度にも、ふだんとかなりちがったところが(🌨)あった。いつ(💡)も(🚣)駄じゃれ(🍺)をとば(💱)すのを得意にしている先生(🔏)がいやにま(👜)じめだったり、これ(🏑)まで(🐏)教(⤵)科(🧖)書以外(👆)の話(huà )なんか(🈯)一(🎥)度もしたことのない(🔋)先生が(🕥)、とって(🧠)つけたように、(🏙)修身(shēn )めい(⬅)た話(huà(👾) )をし出したり、また中に(🗾)は、変(🐫)(biàn )ににやに(👷)やし(🚨)ながら(🍒)、「こないだ大(🔳)垣前校長からお(📞)手紙(🔳)をい(🏑)ただいて(❗)ね(🤶)。」と、その(🦓)手紙(👗)の中(zhōng )に書(shū )いて(🎥)あったという一(yī(🈂) )二(🐩)の(🚚)文句(🧢)を引(🔛)き出して、(🕥)前校(🥒)(xiào )長をほめ(♐)、自(zì(🐬) )分と前(🧒)(qián )校(xiào )長の間に(👳)は何か特(tè )別の関係(xì )で(🎾)もあったかのようにほのめかし(🎈)たりする先生もあった。すべて(🛶)こ(🚥)う(🚤)いうこと(🗿)が(🦎)何(🍦)(hé )を説明(míng )しているかは、生(🐅)徒たち(🤺)にむろんわか(🤭)りすぎ(🥟)るほどわ(💗)かっていた。だか(🏏)ら休(🐃)み時(shí )間(jiān )に(🥂)なると、彼ら(🕦)はそれを材料(liào )にして先(🚟)生たちの品定(dì(🥅)ng )めをするのに忙しか(🤥)った。こんな場合、いつも(🔡)奇抜な思(🤯)いつ(🥘)きをやるので(🔨)人気のある(🐡)五(wǔ )年(nián )の森川(chuān )とい(👉)う生徒(tú )は、四(sì )年(🥎)と(🥣)五(wǔ )年(nián )の各教室(shì(👘) )をまわ(🕚)ってその品定め(🍨)をきいて(🚢)あるい(⚾)ていたが、昼休みの(🚎)時(💹)間に(🚁)は(🦗)、もう校友会(📗)事(🎵)務(🚶)(wù )室の黒板に(💣)「教(🏫)員適(🐘)性審査採点表」(🏥)というの(🌍)を書きあげていた(🕎)。校友(yǒ(🍗)u )会事務(🗓)室は(🔠)、生(🕡)徒(tú )控所の横(🥟)の小(xiǎo )さな室で、(😕)間は(🕓)ガラス戸で(🐵)仕切(qiē(😄) )ってあ(🥤)った(🌅)の(🐏)で、控所(👀)から(⭐)はまる見えだった。校(xiào )友会の委員(yuán )たち(👐)五(wǔ )六名が中(🈲)(zhōng )でわいわい(📠)さ(🉐)わいでいる(🕯)声をきき(🧥)つけて、(🕍)ふだん(➗)は遠(yuǎn )慮しがちな一二年の(💱)生徒たち(🙌)までが押し(😇)よせて来た(⏲)が、その採点(🤤)表の(🤯)左の端(⛲)に(🚛)は、馬賊、(💋)チャップリン、かまきり、あざらし、お(🖍)でん、花王石(shí )けん、(👕)長(zhǎng )茄子(zǐ(✈) )、(❔)瓦(😄)煎餅、といっ(🤨)た(⛷)ような先生(shēng )た(🐣)ちのあだ名が縦(♒)にならんでおり、それに括(👖)弧かっ(🐎)こ(🌎)して受持(📑)(chí )学(🐲)科(📅)名が書いてあった。そして(🍻)、その右に点数欄(😙)と備(🙄)考(🐈)欄とが(🐇)あったが、点(🍭)数欄(lán )に(😗)は五点(🌱)(diǎn )とい(🌈)うの(🦅)が一(❌)つあるきりで、あと(🍥)はみな四点以下(xià )だった。零点はさ(🛑)す(🎖)がに一つ(🎟)もなかった。備(bèi )考欄には、「品性(😼)下劣、御(yù )殿女中の如(🌥)し」とか、「駈(🤐)落かけお(🎲)ち(⏯)三(sān )回心(xīn )中未(💼)遂(suí(📮) )一回」とか、(📖)「野(yě )心満々、惜しむらくは低能(🚤)」と(🍮)か、(🐛)「(🎚)彼いつの日にか悔い改めん(🥓)」とか、「(🔰)愚鈍(🍬)なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要(🛢)す」とか、(🏯)そうい(🤨)ったさま(🌹)ざま(🙌)の文句が、(🚰)いっぱ(🍵)い書(🕢)きつめ(👳)てあ(🎫)った。五点の評点をもら(✳)った(📡)のは(⏬)「あざら(⚫)し」先生(shēng )だっ(🍷)たが、(🧚)その備(bè(📺)i )考欄(lán )には「性粗野にして稚気あり、陰険(xiǎ(🙋)n )と(🏃)は認(🔣)めがたし、合否の判(🆖)定(🌥)は後(🎌)日会(huì )議の結果にまつ」とあった(🖥)。
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