(🏨)安場(chǎ(📋)ng )は翌日規則(🤶)正(zhè(🌷)ng )しい練(🥉)習をした、一回二回三回一同は夜色が迫(🥒)るまでつ(🕷)づけた。いよいよ明日あ(🎹)す(🐚)になった土曜日(rì(🈂) )の早(zǎo )朝から一同が集ま(😒)った。
「おたがい(⛵)に全力を(🏸)尽くし(🔫)て(🌂)技術(😠)を戦(zhàn )わ(💎)そ(⛲)うじゃない(📋)か、負(🖕)けても勝ってもいい、敵となり味方と(🏧)なって(🌛)もよく戦ってこそ(🌻)おたがいの本(📰)望(wàng )だ」
「検定けんてい(🔇)を受(🚔)(shòu )けるつ(🔛)もりか」
いまかれは臍下(🚑)(xià(🏫) )せいか(😭)に気をしずめ、先生(⏯)のバ(🦔)ットをさ(🥇)げて立(🎶)ったとき、(🔈)は(➿)じめて野(🕹)球(🚕)の(🚌)意義がわかった。
十
「勝てないか(👉)なあ」とか(🈲)れは善兵(bīng )衛にいっ(🧔)た。
「(📃)そう(🤶)だ、金があって(😛)時間があって(🕙)学問する(🚺)もの(🔑)は幸福だ、わ(🕯)しの(👚)塾じゅくの生(🤩)徒(🛺)(tú )はみんな不幸(xì(🍱)ng )なやつ(👹)ば(🔗)かり(🗒)だ、(🍪)同じ土地に(🌝)生ま(⌛)れ同じ(🔁)年ご(🏋)ろ(🐂)でありながら(🧡)、(💌)た(🥪)だ、金のために甲こう(😪)は意(yì(😊) )気揚々(♒)ようよ(🕗)う(🌵)とし乙お(🔞)つ(➿)は悄然(rán )しょうぜん(🛷)とす(💤)る、こん(☝)な不(bú )公平な話(🥏)はな(🍼)いのだ、いい(🔴)か安場、そこで(😘)だ、わしは(🐳)生徒(tú )共(gòng )の肩(🕞)身(😶)を(🙏)広(🎴)(guǎng )くさしてや(🍬)りた(🎤)い、金ずくでは(👤)かなわない、かれ(📯)らの(🌓)学(📫)校(🕺)は(🚹)洋(🥧)風(👌)の堂々たるものだ、(🎪)わしの塾(🕣)(shú )じ(🚖)ゅく(🏓)は壁が落ち屋根(gēn )がも(🎾)り畳(🛅)た(🍠)たみがぼろ(🔬)ぼ(🎙)ろだ、生徒は町(🚗)を歩くにいつも小さ(✏)くな(🍊)ってしょぼし(☕)ょぼしている、だからせめて野球でもいい(🛬)か(⤴)ら(✝)一遍いっぺ(🎻)ん(♉)勝たして(😪)や(🌪)り(👸)たい、実力(🌇)の(😕)ある(🧕)もの(🍰)は貧(🚿)富にかかわ(🥉)らず優(yōu )勝者になれ(🤫)るものだということ(🖖)を知(🍬)(zhī )らしめたい、師範生も(💩)中学(xué )生も黙(🤖)々生もくもくせいも同等のものであると思わせたい、大手をふって町(dīng )を歩く気にならせたい、だからどうしても今(jīn )度(dù )は勝た(🚶)ねば(😍)な(🔷)らん、わ(🚱)しもこの年(😺)に(💋)なって、なに(😬)をくるしんです(✏)っぱだかになって空(🏰)あ(🏾)き地ちでバット(🎙)をふり生(shēng )徒(tú )等を(📬)相手に遊んでいたかろ(⛵)う、生徒の(🙏)自(zì )尊心を(🥧)養成したいため(😭)だ、そうして一(yī )方において町(dīng )の(🈲)人(🥊)々(🦏)や(⛄)官学崇(🧠)拝(bài )者を見かえしてやりたいた(🏑)めだ、野球の(🥁)勝敗は一(yī )小事だが、こ(🤨)こで(🚤)負け(🅾)れ(🉑)ばわしの(🤙)生(shē(🗜)ng )徒は(🎷)ま(📊)すます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小(🗞)さくす(🚎)る、実に一大(dà(🎭) )事件だ、な(♉)あ安場(😓)(chǎ(💽)ng )、今度(dù )こそ(🔜)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」(🎥)
「わかったか」
「もくも(💨)く勝(shèng )った勝(🥜)った」
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