「あたし、やっぱりそっと逃げている方が一番い(🕠)いと思いますけれ(🧣)ど。」
徹太郎は、そ(📷)う言(🏭)って笑っ(🚙)た(✂)。次郎(🗓)はその瞬間ちょっと固い表情(⛳)になったが、す(🧚)ぐ自(👛)分(fèn )も笑い(🍫)ながら、道江(📹)(jiāng )に(🆖)代(dài )って(👛)始終を話した。話(🤬)している(🤕)うちに(📽)、彼(bǐ )は自(🌉)(zì(🔞) )分の言葉の調子が次第に烈(liè(⛵) )しくなって(🚞)行くのを(🔤)どう(🚥)する(😖)ことも出(⛏)来なかった。
馬(🥛)田は(🏊)、機(jī )を見(jiàn )るにはわり(🦎)あい敏(mǐn )感(gǎn )なたちだった。それに、(📅)どうせ遠くない(🤥)う(🖱)ちに何もかもわ(💞)かるのだと思う(⛱)と、今(❔)し(🆚)い(🎿)て次(🤵)郎をけなす必要もないと思った。
「もう間も(😯)なく帰るころだ(⏺)わ。」
校(🚯)友会(huì )の(🥁)委(🌱)員たちは、その日(🔔)じゅう、め(♈)いめいに校長(🏨)(zhǎng )の動静に注(👲)意した。休み(🈚)時間(🙇)(jiā(🈸)n )にな(⛵)ると、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室のま(🐖)えの(😪)廊下(⏰)を何度(😼)も往(🚅)(wǎng )復(fù )し、あるもの(🐥)は校(🆚)庭の遠(🔰)い(🚹)ところから校長(⏪)(zhǎng )室(shì )をそれと(📿)なくのぞいて見た(🗺)。しかし、校(🍓)長(⛱)室はいつもから(🏮)っ(🦆)ぽだ(🕜)った。校(🕊)長は県(xiàn )庁(✌)に(🖨)出て行ったきり(🛄)、帰ったの(😵)かどうか(💨)もはっきりしなかった(🧘)。
「そ(🚑)うね、――」
それでも、その日は、森(⚫)川(🤢)の教員適性審(👌)査(🤟)以(yǐ )上(shàng )に大した出(chū )来(👾)事(shì )もなく、ひけ時から二十(🏑)分もた(📆)つと、校(xià(✳)o )内(📣)には生徒の姿(zī(🔡) )は(🤢)一(📗)人(rén )も見られなくなった。ただ先生(🍟)たちだけが校長の帰(💻)りを(🌖)まつため(🔚)に居残ってい(🍻)たが、もう話の種もつ(♊)きたら(🏴)しく、(👅)ど(🌬)の先(xiān )生も、い(🍡)か(🍺)にも(🥦)所(👾)在(🛤)しょざいなさそ(📤)う(🛸)な(🧛)、それ(➗)でいて何と(🦆)なく落着きのない眼をして、教(👬)員室(🥨)を出(chū )たりはいっ(😱)た(🦗)りしていた。
「(👅)失敬だとは思わんのか。」
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