次郎(🐃)はやっとそれだ(💀)け(😌)答(🖋)えた。スト(🏎)ライキ(🌚)反(fǎn )対(duì )の(🐣)理由(yóu )が、当局(💷)の(🖊)ためでなくて(😋)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(🚓)のため(📷)だ、というこ(🏄)とをつ(🎱)け加えたかった(🎋)が、まだそれを言(yán )うだけに気持がお(🥃)ちついていなかったのである(🃏)。
「まわり道な(🗞)んか(🗝)して、いた(🥨)ずらされた(👤)ら、よけい世(shì )間にけちをつけられるよ。」
次(🐽)郎(🏓)は、むきになった。敏(👤)子(zǐ )は笑(⤴)(xiào )っ(🥨)て(🗺)、(🧡)
校長室がひっ(🤠)そ(🆙)りし(⬇)ているのに(㊙)ひきか(👜)えて(🏓)、教員室は何(🍓)とな(🥒)く(🗝)落ちつきがなかった(🦔)。三人、(🦁)五(wǔ )人とかたまって立ち話(🐳)をしている様子が、あけ放した(📼)窓から、いつも生徒(🍾)たちの眼(🈳)にうつった。また四年や(🗝)五(😬)年(🍰)の教(🈺)室に出(🤳)(chū )て来(lá(⛔)i )る先生たち(💵)の態度にも、ふ(🚋)だんと(🏑)かな(🀄)りちがったところがあった。いつも駄(duò )じゃ(😅)れをとば(🤗)すのを得意にしている先生(🔃)がいや(⛱)にま(📢)じ(🥃)めだ(🍓)ったり、(💸)これまで教(👕)科(💂)書以外の(🔆)話なん(🐡)か一度も(🎛)し(❇)たこと(👟)のない先生が(🚾)、とってつけ(🏆)たように、修身めいた話を(👪)し出(🎑)したり、また中に(🥃)は、変(💭)ににやにやしながら、「こ(🤩)ないだ大垣前校長か(🏈)ら(💅)お(🐍)手(🙁)紙をいた(💣)だいてね(💙)。」(🚐)と、その手紙(zhǐ )の中に書いて(🍵)あった(😟)と(😕)いう一(yī(🐓) )二(⛳)の文(🕊)(wén )句(🤛)を引き出して、前(qián )校長をほ(🐼)め(🚓)、自分と前校長(🈵)の間(jiān )には(➖)何(🌯)か特(🌖)別(🌑)の(🏢)関係でも(🤤)あったかのようにほ(🆓)のめか(😶)し(🈺)た(🏢)りす(🐭)る先生もあった。すべ(😰)てこういうことが何(hé )を説明しているかは、生徒(🔼)(tú )た(🙏)ちにむ(🎎)ろ(🗨)んわかりすぎるほどわか(🎃)っ(🍰)ていた(⚾)。だか(🆖)ら休み時間(🐊)に(❣)なると、(🗝)彼らはそれを(🙉)材料に(🔲)して(👇)先生(🚦)たちの品(pǐn )定(⏯)めをす(🔙)るのに忙しかっ(⏭)た。こんな場(chǎ(🈷)ng )合(hé )、いつも奇(🕍)抜な思いつきをやるので(😢)人(🌾)気(qì )のある五年の(♎)森川とい(🤑)う(✨)生徒は、四(sì )年(👄)と(⬜)五年の各教室をま(🦑)わ(➖)っ(🚿)てその品定め(👪)をき(🛍)いてあるいて(🔰)いたが、昼(zhòu )休みの(💪)時(shí )間には、もう校(🐦)友会事務室の黒板に「教(🌱)(jiāo )員適性審査採点表」という(🏩)のを(💷)書きあげていた。校友(📪)(yǒu )会事務(🍫)(wù(🕙) )室は、生徒(🖊)控所(⏭)の横(héng )の(🐟)小さな室(🛃)(shì )で、間はガラ(🆚)ス戸で仕(💋)切ってあったので、(🤴)控(🔸)(kòng )所からはまる見えだった(😼)。校友会の(🚈)委(wěi )員(🛥)た(⬇)ち五六名(míng )が(🗾)中(🚖)でわいわいさわい(🐜)でいる(🐘)声(💀)をきき(💤)つけ(👑)て、(🅰)ふ(🎎)だんは遠慮(➕)しがち(😏)な一(🌃)(yī )二年の(📆)生(📭)徒(tú )た(♓)ち(🗃)までが押(yā )し(🚃)よせて来たが、その採点表の(🚞)左の(👨)端に(🥁)は、馬賊、チャップリン、かまきり(👓)、あざらし、おでん、(🏫)花王石けん、長茄(qié )子、瓦(🎸)煎(jiā(➿)n )餅、(🐎)とい(🐚)ったような(💑)先生たちの(🏌)あだ(🚁)名が縦にならんでおり(💤)、それに括弧かっこして受持学科名が書いて(🚐)あった(👲)。そ(🆗)して、そ(🤼)の右に(🚜)点数(🐦)欄(🛏)と備(bèi )考欄とがあ(♐)ったが、点数欄(🐥)には五点という(🌰)のが一つ(⏱)あるきりで、あとはみな四(🖕)点(diǎn )以下だった。零(🗓)(líng )点は(♈)さすがに一(yī )つもな(🛁)かった。備考(🕞)欄に(🍄)は、「(👵)品(🏚)性下(📙)劣(liè(🐃) )、御殿(⏱)女(nǚ )中の如し」とか(👉)、「駈落かけおち三(sān )回(🛷)心中(🎟)未遂一回(huí )」(🏺)とか、「野(🦎)心満(🅾)々、(💖)惜しむら(🥣)くは低(🚿)能」とか、「彼いつ(🐹)の日にか悔い改めん」(🐱)とか、「(😨)愚鈍なるが如くに(✖)して、最も警戒を要(yào )す」とか(🍭)、(👡)そうい(🙃)ったさ(⚡)まざまの(🥃)文句(📼)が、(🤳)いっぱ(☕)い書(🏟)きつめてあ(✔)った。五点(diǎn )の評点を(🚺)もらっ(👾)たのは「(🎮)あざらし」先生(🏛)だったが(🀄)、(♉)その備(bèi )考欄には(💐)「(🍍)性(🕛)(xì(🎄)ng )粗野にし(🍈)て稚気(qì )あり(😣)、陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがた(📵)し、合否の(🌀)判定(dìng )は後日会議(🚣)の(⏯)結果にまつ(🤨)」とあっ(💿)た。
馬田は、(❓)また「(🧤)ふふん」と(📣)笑った。そして、(🌂)
(😒)し(🏆)まりのない口を半(🍱)ばひらいたまま、ぽか(🥦)んと(🛄)して次(cì )郎(😮)の(🍎)うしろ(🍐)姿(📆)を見お(👱)くっていた馬(📰)田(tián )は、次郎が十(shí )間以上(shàng )も遠ざか(🗯)ったころ(💉)、つぶやくように「畜生!」と叫んだ。そして帽子(zǐ )をふりあげて、力まかせに自分(🦉)(fèn )の股をもう一度(dù(🎩) )なぐ(🤩)りつ(👱)けた。
徹太(tài )郎は、そう言(yán )って笑った。次郎(✖)はその瞬間ちょっと固い表情になったが、すぐ(🛬)自分も笑いながら、道江に代って始終を話した(🕐)。話してい(🌥)るうちに、彼は(♏)自分(📴)の言葉の(🏿)調(diào )子が次第(dì )に(🤴)烈しくなっ(🕌)て行(háng )く(👥)のを(🍃)どう(🎖)する(👊)こと(🚶)も出来なかった。
「(👱)お(🎫)まえ(💯)も一(yī )度(🦅)先生をお(🎟)たずねする(🤳)と(😊)いいね(🚄)。先生の方でも待っ(👄)てお(🖤)いでのよう(🐼)だよ。」
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